文档介绍：音乐表演专业建设方案
(2011—2013)
音乐表演专业建设方案
（2011—2013）
建设领导小组
组长：
副组长:
成员：
职责：全而领导学校“屮央财政支持建设项FT建设工作，负责对重点建设项冃的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施。
建设项目办公室
主任：（枠艺术职业学院副院长）
副主任：
成员：
职责：负责组织申报、项「1建设方案的制定、项F1执行和监督。
建设项n办公室在学校“屮央财政支持重点建设项n”建设领导小组的领导下, 按教育部财政部批准的《建设方案》要求，全面负责各个项h建设的规划、实施、管理、协调、监督等工作。
专业建设工作组
组长：（和艺术职业学院副院长）
副组长：
成员
职责：按照《专业建设方案》要求，负责具体项H建设、推进和质量监控，解决项H建设屮岀现的问题，保证验收指标的落实。
一、专业建设基础
（-）专业现状
**艺术职业学院音乐系是学院教学骨干系，包含高职教育和屮专教育。高职音乐表演教育主要培养声乐演唱、器乐演奏等高端技能型艺术人才，面向全国招收声乐（美声、民族和流行演唱三个专业）、器乐（中国乐器演奏、外国乐器演奏、钢琴、电声乐器等）方面的应届和往届高屮毕业生。屮职音乐表演教育而向全国招收声乐（美声、民族和流行演唱三个专业）、器乐（屮国乐器演奏、外国乐器演奏、钢琴、电声乐器等）方面的小学、初屮应届和往届毕业生，学制分六年和三年（钢琴专业初屮毕业生为四年学制）；培养戸标主要是作为预科向高等艺术院校输送人才。多年来，音乐系为国家培养和输送了大批优秀的音乐表演人才。
音乐系拥有一支实力雄厚的师资队伍。设有声乐、器乐、钢琴和理论三个教研室。声乐教研室9人，其中教授1人，副教授1人，讲师及助教7人；钢琴和理论教研室10人，其屮副教授3人，讲师及助教7人；器乐教研室15人, 其屮副教授3人，讲帅及助教12人；音乐教帅32人为大学本科学历，其中硕士研究生学历4人，在读在职研究生4人。
专业兼职教师22人，均为**艺术院团一线演职人员和音乐学院有丰富教学经验的老师，实现了名家授课常态化。现有学生290余人
（-）需求分析
FI前国家正在稳步推进文化体制改革和文化建设，特别是企业文化、社区文化、农村文化需要大量的高端技能型音乐人才，因此，高职音乐专业教育发展潜力巨大。
随着国家文化体制改革的深入，用人机制发生变化，演员大多以签约为主, 为我们职业院校的毕业生提供了巨大的就业空间；文化体制改革后，国家不再投入费用，演出单位自负盈亏，预计年演出场次达到每团每年400场次以上。以和歌舞剧院、和人民艺术剧院儿童剧院为例：
**专业演出团体需求分析图表
用人单位
在职
演出场次（培训）
借用人数
需求比例
备注
和歌舞剧院歌剧团演员队、合唱队
30
50/年（40 人）
10
25%
**民族乐团演奏员
40
100/ 年(50 人)
1()
20%
和歌舞剧院管弦乐队
48
50/年（63 人）
15
24%
衬人民艺术剧院儿童剧院
50
100/ 年（65 人）
15
23%
例如和歌舞剧院的演出年平均200场，每次演出约有25%的演出人员需外借。预测文化体制改革后，演出场次会是H前2倍以上，才能维持演出团体的正常运行。也就是说，我们的学生就业机会会更多。
和的社会培训部门很多，以和华夏未来少儿培训小心为例H音乐课培训人次在30（）人次，年培训人次在10万人次左右。**有50多家琴行培训部门，加上老年大学、老年培训部门，以及社区文化、企业文化、新农村文化建设等群众文化事业的蓬勃发展，培训市场有着广阔的前景，为我们培养高端技能型音乐艺术人才留下了广大的空间和机遇。我们的学生来自全国各地，全国的音乐文化需求与**大致相同，高端技能型音乐人才的就业前景一片光明。
（三）专业优势与不足
1、专业优势：
年龄结构比较合理，学历层次全院最高，在**市音乐界和社会文化活动方而有较大影响；有比较完善的教学环境；有比较科学的专业课程设置；有尽职尽责的教学管理队伍和学生管理队伍。
2、专业不足：
面对市场需求和就业形势，在培养高端技能型艺术人才模式上认识不足、准备不足、转型不足；教师力量有待进一步提高，“双师型”的教师有待进一步提升；教学设施还有待进一步添置和完善；“校企合作”办学有待进一步加强；实****实训基地有待进一步完善。
二、专业建设目标
（一）总体FI标
遵照高职教育的发展规律，从文化人才市场需求出发，调整办学思路，推进校内外实****实训基地建设，完善课程结构，优化人才培养过程，建设高素质教