文档介绍：美好的童年坚实的起步
。。。。。。紹根二总校德育工作汇报材料
我校顺应时代的发展，努力更新教育观念，以德育工作为灵魂，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路；以“内强素质，外树形象，创一流的教师队伍，为学生的终身发展奠定基础”为办学理念；以让学生“学会学习，学会生存，学会做人，学会创造”为办学目标。注重学校、家庭和社会三结合的教育方法，采取管理育人、教书育人和服务育人的策略，突出德育工作的针对性、实效性和主动性。几年来始终按照“贯穿一条主线，突出一个特色，落实五项教育，营造一个氛围”的思路，即，贯穿行为习惯养成教育这条主线，突出感恩教育特色，落实心理健康教育、环保教育、法制教育、安全教育和校园文化教育，营造一个德育氛围，取得了显著的育人成效。
一、抓制度建设，使德育工作有章可循。
没有规矩不成方圆，完善制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高柔性工作，又是塑造学生的高尚灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作。尤其受传统想法的影响，普遍存在着“重智育，轻德育”的思想，因此没有严格的规章制度，德育工作就流于形式。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓落实，使德育工作走上制度化，规范化、科学化的轨道。一是建立领导责任制，明确分工，二是完善各种奖励机制，制定《班主任绩效考核细则》和《班级流动红旗评比细则》，并把德育考核成绩纳入到教师绩效考核中，
二、以课堂为主渠道，注重各学科渗透。
教学中渗透德育教育，必须体现把寓德于教的思想融入到教学目标和教学内容中，把知识传授与行为习惯的培养相结合，把“传道”寓“授业”之中，做到知、情、意、行的统一，德育与智育的统一。如：在语文教学中注重渗透爱国主义思想教育，远大理想教育…；品德与社会教学中注重渗透国情教育等，自然地将行为习惯培养目标渗入教学内容中，这样在完成教学任务的同时，又实现了养成教育目标。
三、突出一个重点，贯穿学生养成教育这条主线
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。我校一直把落实好十项行为习惯养成教育作为学校的德育工作的主要内容之一。
1、抓十大行为习惯，奠定良好的养成教育基础。学年初，我校重新修订《
紹根二总校行为习惯养成教育规划》和《绍根二总校行为习惯养成教育实施方案》，对学生的养成教育分为十大板块，即：举止文明的习惯；诚实守信的习惯；尊重他人的习惯；惜时守时的习惯；知恩、感恩和施恩的习惯；勤俭节约的习惯；遵守秩序和自我保护的习惯；勤于动手的习惯；锻炼身体的习惯；讲究卫生的习惯。对不同年级学生的行为习惯养成教育提出了不同的目标。在此活动下，我校掀起了“养成教育你我他，校园盛开文明花”为主题的一系列的教育旋律，树立了紹根二总校的新形象。其中一次的养成教育的主题活动以“文明进出校园，有序上下楼梯”为主要活动内容。首先从学生行走抓起。学校在楼道的过道、楼梯等明星部位张贴广告，宣传“文明进出校园、有序上下楼梯”这一常规礼仪，宣讲其重要性，要求学生上下楼时要自觉排队，无论早、中、晚还是间操，分两行上下楼。值周学生协助值周教师疏散学生并负责监督，让学生有序的进出楼。同时班