文档介绍：对联和碑文
教学目标
●了解对联和碑文特点及种类
●掌握对联表现手法
●了解碑文基础写作格式及要求
教学关键
●碑文基础写作格式及要求
教学难点
●学习并背诵部分名胜古迹对联, 学习尝试撰写对联

一、对联
对联, 是中华民族独有文化瑰宝, 也是世界文艺园圃一朵奇葩。对联是中国特有一个现有社交实用价值又有欣赏价值民族艺术形式。它形式短小、活泼, 文辞精炼、考究, 是一个十分生动艺术表现形式, 又是我们中华民族优异文化遗产。数千年来这些宝贵文化遗产, 一直为炎黄子孙所喜闻乐见。对联应用范围十分广泛, 它能够丰富多彩地描写自然, 反应社会生活, 表现大家思想、感情、愿望等。大家常见它来写景状物、叙事抒情、言志寄怀、庆喜吊丧、装饰环境、题赠劝勉、嬉戏逗趣、斗智逞才、诙谐讽刺等。它是一道语言风景, 含有极高欣赏价值、教育价值、史料价值和民俗价值。
对联是由内容相关、结构相同、词性一致、平仄协调对偶句组成一个社交类文体。
(一) 对联特点
对联最大特点就是对仗, 对仗是对联形式和灵魂, 其具体特点是:
１．两句一联
四面湖山归眼底;
万家忧乐到心头。
——陈纲领: 岳阳楼联
对联是一个独立成文文学体裁。对联由两句组成, 上句叫出句, 下句叫对句, 也有把上、下句叫作上只、下只, 上半联、下半联。上下联是对联主体, 有合璧之妙, 缺一不可。 “对”就是形式上成双, 相互相“对”; “联”就是上、下联内容要相互映照, 紧密联络。一幅对联上联和下联, 必需结构完整、统一, 语言鲜明、简练, 才能说明一个问题, 表现一件事物, 叙述一个道理。
２．讲究对偶
清风有意难留我;
明月无心自照人。
——王夫之: 衡阳湘西草堂联
因为汉民族语言是以单音为主, 文字更是一个个独立方块字, 很轻易写成整齐句子。对偶讲究上下联要字数相等, 词性、词组相同, 结构、句法一致, 成双成对地排列。
３．平仄相对
水能性澹为吾友;
竹解心虚是我师。
——阮元: 沈阳故宫衍庆宫联
对联上、下联表现方法, 要求声律相对, 也就是平仄相调。古汉语中, 字读音有平、上、去、入四声。其中, 平声又分为阴平和阳平。现代汉语分法已经有改变, 把它全部归为平声。至于仄声, 那就是上声、去声和入声。对联要求平声对仄声, 仄声对平声。这种要求, 和律诗对句一致, 读时琅琅上口, 有一个音韵友好之美。如:
云带钟声穿树去;
（平仄平平平仄仄）
月移塔影过江来。
（仄平仄仄仄平平）
窗含——西岭——千秋——雪
（平）（仄）（平）（仄）
门泊——东吴——万里——船
（仄）（平）（仄）（平）
上联中“窗”和下联中“门”是平对平, “西”和“东”是仄对仄, 因为是双音节, 第一字可无须细究。
４．语意相关
天上月圆人间月半月月月圆天月半;
去年年尾今年年头年年年尾接年头。
对联上下句之间不是孤立, 而是相互关联。对联上下句之间语意有正对、反对、串对三种形式。
(１) 正对是指上、下联意义相同或相关。如:
面面有情环水环山山抱水
心心相印因人传地地传人。
——西湖四照阁联
松竹梅岁寒三友;
桃李杏春风一家。
从以上两幅对联来看, 上下联意义是相近或相关, 全部是从不一样角度表现专题。
(２) 反对是指内容上一正一反, 相互映衬。如:
青山有幸埋忠骨;
白铁无辜铸佞臣。
这是西湖岳飞墓一幅对联, 上联指岳飞, 下联指用铁铸成陷害岳飞四个千古罪人。
十年胜败一知己;
七尺存亡两夫人。
这是在江苏淮阴韩信祠一幅对联, “一知己”指是萧何。萧何曾对韩信有知遇之恩, 在萧何重用下, 韩信屡建奇功, 以后韩信被杀, 又是萧何和吕后设计陷害。 “两夫人”, 其一是指韩信幼年贫寒, 为漂母所救, 其二是指最终命丧于吕后之手。从以上两个例子能够看出, 反对就是上、下联之间是相对或相反关系。另如鲁迅先生“横眉冷对千夫指; 俯首甘为孺子牛”这一幅对联也是反对。
(３) 串对也叫流水对。是指上、下联意义相互连接、结构上有显著顺承、递进或因