文档介绍：如何让小学科学教学充满活力
河】省邯郸市峰峰矿区彭城教育管理区刘海婷
摘要《国家科学课程标准》中提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学课程。好多科学教师倍
感科学课很难上，如何让科学教学充满活力，我觉得这是一个值得研讨的问题。
关键词小学科学教学活力兴趣
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学叶有什么相同的结构比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相
生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和同与不同又如六年级下册《米饭、淀粉和碘酒的变化》
求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决一课，我在前一天就布置让学生以小组为单位带一些食物，
问题的策略。在使用两年的时间里，我的感触很深，我觉得第二天上课时我一看，学生带来了馒头、大白菜、米饭、红
这一教材真正从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，薯、洋芋片、白萝卜、红萝卜、大蒜、面条、薯条、玉米、
充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育菠菜和南瓜等很多食物。在教学米饭、淀粉遇到碘酒，颜色
性等多方面的统一，有利于促进学生的发展。会发生变化，产生了化学变化后，我让学生利用淀粉和碘酒
、利用游戏，培养学生学习科学兴趣反应时颜色会发生变化这一特性，检验自己带来的食物中是
由于小学生具有好奇、好玩的天性，而游戏又可以使小否含有淀粉时，学生们兴趣盎然，探究的热情高涨。思维活
学生在德、智、体、美、劳等方