文档介绍：《观察中的发现》的说课稿范文
　　《观察中的发现》       （口语交际）说课稿
　　说课人东莞市石碣镇水南小学潘秀琼     各位领导、各位老师：
　　大家好！    今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。    本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。
　　一、教材分析     课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：
　　1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。
　　2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。
　　3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。
　　二、教学重点     打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。
　　三、教学难点     引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。
　　四、教具准备：象形字、五人头画；实验器材：鸡蛋、透明小杯、盐、水     五、教法和学法
课程标准指出：口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的'教学中，我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法，引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。
　　六、教学过程
　　（一）、回忆旧课，反思所得。
　　通过学生复述已学过的本组课文15、16课课文内容，练习说话，教师引导并给予肯定，使学生把话说清楚，让人听明白，从而以此为凭借，引出话题：只要仔细观察，就会有所发现、有所收获。
　　（二）、仔细观察游戏和实验，善于发现其中奥妙，练习说话，表达自己的观察所得。
　　这一环节，是教学中的重点，我们采用了游戏法、实验法和直观教学的方法，通过观察猜测字、找人头图相和小组亲自实验、观察鸡蛋在淡水中和在盐水中的不同现象，引导学生通过合作探究，讨论、倾听、质疑、交流，再引导学生练习说话，说说自己和听听别人的观察所得。
从而达到打开学生思路，激发兴趣，使每个学生