文档介绍：系鞋带教案怎么写_怎么写系鞋带教案
我们从那个只会哇哇哭叫的小婴儿长成了一个会读书能识字的小学生，学到了多少本事啊！那让我们来看看系鞋带的教案是怎么写的吧，今天xx就为大家带来系鞋带教案相关内容。
系鞋带教案一
教学目标：
1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。
2、并掌握常见的系鞋带的方法――系蝴蝶结。
3、提升动手能力、生活自理能力。
教学重难点：提升自理能力。
教学准备：
老师：教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子
学生：尽可能穿有鞋带的鞋上学。
教学过程：
一、魔术导入，激发爱好
1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？生：丝巾对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么改变？生：丝巾上多了一个结。
2，合适的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。出示课件。
3，古代人结绳记事，现在天，大家在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发觉了吗？说一说。学生畅谈
4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？会的少，不会的多。
5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究系鞋带。板书课题；系鞋带
二、观察探究，学习新课
1，同学们请看大屏幕，常见于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？学生说：像蝴蝶。是的，这种结的样子像蝴蝶，因此大家全部叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发觉。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好好友？学生研究试系，老师巡视点拨。
2，看得出，同学们很专心，不但认真观察，而且重复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。学生上台说。
3，她的介绍大家听懂了吗？没有这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表示的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！
系鞋带
两个好好友。
见面握握手。
做成兔耳朵。
钻进大洞口。
用力拉耳朵。
变成蝴蝶走。
4，来，让我们一起依据儿歌做一做吧！师生一起做，老师讲解成功的同学请举手。学生举手。真棒！看来全部已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧！系得又快又好又漂亮的同学，老师奖给她一个智慧星！
5,除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方？学生畅所欲言。同学们能学以致用，老师很快乐。
三、课堂总结
今天，我们对无处不在的结有了新的认识。而且学会了鞋带的常见系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧。不但给自己系，给父亲母亲系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！
四、课外实践
1、养成给自己系鞋带的习惯。
2、给父亲母亲系一次鞋带。
系鞋带教案二
活动产生：
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