文档介绍：一、复习导入。 :上节课,我们一起学习了第 12课。生:《卧薪尝胆》。 :今天我们继续来学习这篇课文,首先老师考考同学们,谁能够把这些词语读正确。出示词语: 万般无奈受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨兵败会稽转弱为强(指名学生读词语;齐读) : 《卧薪尝胆》这个故事讲的是:两千多年前,越国( ),越王勾践( ),只好向吴王夫差求和,到吴国当奴仆( )。回到越国( ),时刻不忘( )。最后,越国( ), 灭掉了吴国。(指名填词) 相机出示正确词语,引导学生齐读完整语段。二、精读感悟。师:通过上节课的学习,我们知道越王勾践卧薪尝胆?课文哪一自然段具体写了越王勾践卧薪尝胆呢?请同学们打开书本,读一读、找一找。(学生自读课文,找相关段落) (交流找到的段落)生:第四自然段。(PPT 出示第四自然段,指名该生读一读。) 师:根据这一段内容,谁能用自己的话说说“卧薪尝胆”的意思呢? 生:晚上躺在柴草上,每顿饭前品尝苦胆。师:柴草睡着舒服吗?苦胆好吃吗?那勾践为什么要这样做呢? 生:不忘耻辱,不忘报仇雪恨。(一) 精读第二自然段,感悟“求和”。师:越王勾践要提醒自己不忘耻辱,那耻辱是什么呢?请同学们自由读第二自然段,找一找。(学生自由朗读)(出示段落) 师:勾践提醒自己不要忘记的耻辱是什么?你找到了吗? 生:勾践打了败仗。师:吴国和越国是两个并存的国家,他们都想征服对方,可越国竟然打了败仗,这是耻辱。还有吗?( 不能忘记的耻辱是什么?可以删掉) 生:越王勾践万般无奈,派人求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。(相机出示语句) 师:什么叫“求和”? 师:小朋友们,你们知道吗?勾践是带着五千残兵败将被吴王团团包围的,要逃是逃不掉了。面对死伤无数的越国士兵,面对血流成河的战场,面对流离失所的老百姓,勾践也曾想过自杀,可是一想到百姓的安危、一想到以后的复国大业,此时的越王勾践除了抛下高贵的帝王身份,向吴王求和,还有别的办法? 生:没有。师:你能这段话中找出相关的词语吗? 生:“万般无奈”、“只好”。师:越王勾践万般无奈,只好派人去向吴王夫差求和。请同学们自由朗读第一、二句话。谁来试一试?读出这种“万般无奈”? (学生自由练读;指名学生读;齐读) (板书:兵败求和) 师:面对眼前万般无奈的境况,勾践只好委曲求全派人去求和,如果你就是勾践派去的人,你会怎么来求和,使吴王接受呢? 指名学生想象派去的人会怎么求和。(预设: 学生怎么说? ) 师:越王向吴王求和,所付出的的代价就是给他当奴仆,小朋友们你们看,在古代的象形文字中, 奴仆就是卑躬屈膝服侍别人,这对曾经的一国之王来说是多大的筹码,多大的耻辱啊。谁能再来读好这句话? 师:然而,面对越王的主动求和,吴国的谋臣们和吴王又有怎样的态度呢?(指名回答) 生:吴国的谋臣们要求灭掉越国。吴王得胜后非常骄傲,不听大家的建议,答应勾践的请求。师:你现在是吴国的谋臣,你会给吴王提什么建议?还有哪个谋臣要给吴王提建议?(指名回答) 师:吴国的谋臣一个接一个反对越国的求和,这就叫做“纷纷”。本来战败求和已经是耻辱了, 竟然求和都被吴国的谋臣们反对,这更是一种耻辱。谁能再来读好这一段的一、二两句话。师:可是,面对谋臣们纷纷提出的建议,吴王是什么态度?他会怎么说? 生:骄傲! 师:老师请一位同学来读读最后一句话,注意把吴王那种