文档介绍：初中作文好词好句积累

　　语文学较为低下，了解能力较差，是因为语汇贫乏――究其根源是阅读范围狭窄。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为此，我们要大力提倡广泛阅读，并强调做好学生作文知识的积累。
　　这里，我从自己还未成熟的经验出发，谈几点班级积累材料的做法，以求抛砖引玉。
　　一、从生活中积累
　　材料是写作之源，写作材料关键于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时到处留心周围多种多样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不停扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思索，有意识地捕捉有意义的事、有趣的人，并随手记下――做生活的有心人。这么，发觉多了，积累也就多了。详细为：①指导观察，让学生利用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提升观察分析事物、认识自然和社会的能力。②组织多个形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动全部要有目标。活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。③引导学生经过电视、电影、广播等视听路径积累材料。要常常有目标、有选择地组织学生看爱国影片、儿童节目、等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。④激励学生勤动笔，立即作些统计，坚持写观察日志，作好文字积累。
　　二、情感体验的积累
　　“言为心声”――写作时作者只有将自己的情感体验、自己的真实感受付诸写作对象，文章才能情深意切、字字动心。可见，写好作文，学生必需有情感的积淀。而实际上，情感积累丰富了，写作时人的七情就能自然流淌，进入一个情不能自已的境界，写出的文章生动感人。
　　三、提倡广泛诵读
　　新纲领要讨教师要着眼于熏陶感染、潜移默化，要指导学生熟读背诵教材中的优异篇章、出色片断、优美语句，使学生从中得到较多的语言贮备。这是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足、词语贫乏。所以，应充足利用初中年纪段是一生中记忆的最好时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助她