文档介绍：幼儿中班语言教学反思|中班活动反思20篇简短

　　幼儿园语言教育活动是幼儿园五大活动领域之一,而且幼儿园语言教育活动是幼儿园其它教育活动的基础。分享幼儿中班语言教学反思，仅供参考!　　幼儿中班语言教学反思范文1
　　是一节中班语言活动，我把其目标定位为了解小说内容，感受同伴之间的称赞带来地愉快情感体验。拿到这节课后，我重复整理、理清上课的思绪，前后重复修改了3次教案，从教态方面出发，无疑我的教态是端正的，我也尽可能地想把这节课以最好的面貌展现给我的孩子们。上好课后，我进行了一段时间的认真自我反思，和同事们、师傅的交谈中，我发觉，确实我作为一名新老师以我现在的教学水平上来看，真是认为地道的“新手”，为何这么说，其原因很多：
　　首先是因为我刚跨入工作岗位，在这个工作岗位上我立足很快，我是一名新手;其二，我对于自己现有的教学水平、班级管理来看无疑也是给新手。因此，我要学得东西饿、很多，在不停地反思和改善中我更深刻地认识到了作为一名新老师就应该多学、多读、多听、多反思，这么才会不段地提升自己。尽管这节亮相课上得并不尽人如意，但之因此有了这么的失败和挫折才会让我在挫折中成长和进步，因此对于这点我还是很欣慰的。这节语言课，对于自己肯定地地方在于：我的教态比较自然，不至于我和幼儿们地距离会很远，我不停拉近我和幼儿的距离，使她们以为我不是老师更像是一位大好友;我的小说讲得还算生动，不过因为情节的关系，我没有很好的把握好课中的各个步骤。
　　对于自己应该好好地反思在于：我对课地设计方面，可能作为老师，我急于想让幼儿明白这小说其中的道理，烦琐地就、反复讲了一大堆，显得课堂气氛颇为担心;
　　再次，对于幼儿的回复，我采取了主动激励幼儿的方法，这一点我认为也是不错地一点，不过当我面对着我提地问题幼儿无法解答时。
　　我没有作出很好地回应，我应该在幼儿无法猜测地时候，婉转巧妙地回复：“那接下去老师来猜一猜，你们看看我猜对了没有!”这不但是一个巧妙地回应也能更加好的为我接下去的步骤做一个好地铺垫作用，可是我并没有做好。然后，在于边看图片边讲小说的步骤，我生动地讲述小说，并伴有动作让幼儿加以了解，这应该也是好的地方;到以后，我比较重视让幼儿学说小动物们之间的对话，老师反复的遍数太对，让幼儿感觉烦躁，而忽略了我当初的设想和目标，是在学说对话的过程中感受这种称赞给伙伴带来的愉快情感体验。
　　或许是急于求成，总是做不好的，这点我深知自己存在着很大的不足。在活动的最终步骤，我最初设计的是让幼儿先去找个好好友，然后大家夸夸自己的好好友，以后是请几名幼儿到上面来说说好友最棒的地方在哪里。结果我直接过分到了请几名幼儿到上面来讲，这么使得其他幼儿没有了参加度，坐着干巴巴地等下去，感觉有些冷场，我以为作为老师就应该让幼儿全员参加，激发幼儿的爱好和情感，这点，我深知做得很不好。
　　对于这节最初的亮相课，存在很多的不足，也有值得肯定的地方，因此，课后我立刻进行了课后反思，感慨很多收获很多。为何这么说：原因有二。
　　其一：在课中我看到了自己地不足、课后听取了同事们对自己的评价和师傅耐心地指点和教导;
　　其二：收获在于，我深知自己存在着很多不足之处，我就有了下节课改善的目标，知道自己的不足才有改善的机会;有了改善的机会，才会有提升的机会;有了提升的机会才