文档介绍：二年级书法课总结
写字是小学阶段一项主要的基础功训练，把汉字写得正确、工整、美观，能够提升利用汉字这一交际工具的正确性和效率。对小学生进行写字教育，不但仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的主要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平时是怎样做的。
一、激发学生的写字爱好
爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西让学生作为一个宝贵的礼品来接收，而不是作为一个艰苦的任务要她去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；
没有爱好，就轻易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用多种方法来激发学生的写字爱好，如向她们介绍中国书法家勤学苦练的小说；
举行作业展览、书法展览；
做“笔画组合游戏”、“声音提醒法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关主要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。
二、培养良好的书写****惯
指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写****惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良****惯；
还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导方法：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；
找原因，进行针对性部分指导；
寻求家长的配合，做到要求一致；
同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、珍惜写字用具和认真写字的良好****惯和态度，使学生普遍形成了很好的书写****惯。
三、进写字教学评价
写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿势和学会含有基础规范的写字技能。我对班里的写字评价，尤其关注认真书写态度和良好写字****惯的培养，注意学生对基础笔画、汉字基础结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简单的只看到她写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其它学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表彰，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。
四、常常举行多种写字活动
我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定时举行作业展览，请"能手"介绍经验，给重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我激励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更加好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每七天五写一张字，给她们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最终一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。
看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的愉快，以后会更加好的耕耘在写字指导这块土地上。第二篇：二年级硬笔书法社团教学总结
二年级硬笔书法社团教学总结
张容刘辉
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方将本学期的工作做一个小结，借以促进提升。
一、加强学****不停提升思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不停充电，才能维持教学的青春和活力。因此，一直以来我全部主动学****一学期来，我利用书籍、网络认真学****了有利于促进书法教学的各类书籍。经过学****充实的教学理念，也明确了以后教学努力的方向。伴随社会的发展，知识的更新，也催促着我不停学****平时主动参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师讲课等使自己在教育教学方面不停进步。经过这些学****活动，不停充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更加好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学工作。
教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力争让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更加好地表现素质教育的要求，提升书法教学质量。
本学期我任教五年级的书法课和五年级两个班的科学加校产管理工作，合计21节课，另外还有学校学生饮用奶的发放管理工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充足准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不一样类型的课，不一样年级采取不一样的批改方法，使学生对书法更有爱好，同时提升学生的书法水平。另外，讲课后依据得失立即写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目标是为以后的教学积累经验。同时，我还主动和