文档介绍：化学课题研究开题报告【范文】
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体。下
面我们来看看化学课题研究开题报告，欢迎阅读借鉴。
高中生化学学业多元化评价”课题研究开题报告
一、课题的内涵概要
所谓多元评价”是指为了全面了解学生的学****历程，激励学生的学****和改进教师的教学，
所建立的评价目标多元、评价办法多样的评价体系。对化学的学****评价要关注学生学****的结果，更要关注他们学****的过程；要关注学生化学学****的水平，更要关注他们在化学活动中所
表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我，建立信心，强调学生个体过去与如今的比较，经过评价使学生真正体验到自己的进步。
所谓高效教学”，算是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时刻内，即在课堂40分钟内高效完成教学任务，实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我们认为，我们平时所说的轻负担、高质量、向课堂教学要效益 ”，算是高效教学”
这种课堂教学理念的折射和反映。但是，高效教学”别应该仅仅是指知识的传授、技能的增
进，而且还应该包括情感、态度和价值观”等方面的要求。其显性标志应该是：课堂教学既要有课程内容挑选上的广度和深度，还要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织
降实上的力度和效度。也算是说，高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感哺
育要真正触及人格与灵魂。
二、课题研究预期并已基本解决的咨询题
经过本课题的研究，基本解决了以下要紧咨询题：
1、经过评价帮助学生认识自我，建立化学学****的自信心；
2、经过实践，使课堂变得活跃，学生积极参与学****学****效果明显。
3、研究解决相应学科高效课堂的评价体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。
4、经过该课题的研究，使自己在研究中学会研究，更新了教育观念，用先进的理念指导化学教学，做到学用结合，学用同步，注重实效，结合学校自身优势，别断进行改革尝试，促进自身的专业进展，加快教学方式和学生评价方式的转变。
三、课题研究的意义
课堂教学评价是一项别断地发觉价值、推断价值和提升课堂教学价值的活动；是完整的
教学过程别可分割的一具重要组成部分；在促进课堂教学质量别断提高方面有重要作用，并
且对推动教师专业进展也有很大意义。课堂教学评价具有多种功能，比如导向、激励、预测、
鉴定、诊断、改进、考核、治理功能等。经过本课题研究我们一方面了解了我校课堂教学的现状，分析在课堂教学高效化方面存在的咨询题和原因。研究解决化学学科高效课堂的评价
体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。
依照当前课程改革的背景和我校以后几年教育事业的进展规划，经过对我校课堂教学高
效化进展的研究，结合先进的教育思想和教育理论，去粗取粮、取长补短，能够更好地促进全校教师的专业化进展和教育教学质量的提高，从而实现高效率、高质量的教育和教学。
四、课题研究的政策或理论依据
1、新课程的评价理念
课程标准在基本理念中也明确指出：评价的要紧目的是为了全面了解学生的化学学****br/>历程，激励学生的学****和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价办法多样的评价体系。
对化学学****的评价要关注学生的学****结果，更要关注他