文档介绍：木兰诗
　　广东省中山市三角中学赵怀兵******@21cn
　　教学目标
　　1．学生活的向往。
　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
　　教学重点：
　　（1）复述故事
　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
　　教学难点：
　　详略得当的写作特点。
　　预习指导
　　1．查字典，读准下列加点字的音。
　　机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走阿姊
　　。
　　教学过程
　　一、三分钟演讲
　　二、创设情境，导入新课
　　同学们有没有听说过古代花木兰女扮男装替父从军的故事？千百年来，这位花木兰已成为家喻户晓的巾帼英雄的形象，成为中国妇女学习的榜样。今天，我们就来学习这首北朝民歌《木兰诗》。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”
　　为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。
　　三、朗读指导
　　１．请一学生朗读课文，师生共同纠正读音
　　２．老师范读，做到标准正确
　　３．优生范读
　　４．自读体会
　　５．抽查朗读
　　四、疏通大意。
　　１．学生自己疏通字词含义，有不明白的问老师，准备复述这首诗的故事情节。
　　２．抽查三个学生复述
　　３．老师评价纠正
　　注：复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。
　　
　　五、几个问题（讨论解决）
　　１．提问；文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？
　　（木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。）
　　２．提问：这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？
　　（详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人；略写十年战斗生涯和出征前的准备。因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征安排详略，对能表现中心思想的材料详写。）
　　３．提问：第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
　　（运用夸张，写木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的