文档介绍：共享一片蓝天
的追求有增无减，这无可厚非，说明时代进步的步伐在加快。但 这些好现象，却让更多的老师们为那些还不曾有独立生活能力的孩子 而担心一一越来越多的家长们为了生活，四处打工，越来越多的孩子 成为了留守流动儿童，甚至成为了单亲儿童。一个人的教育，是有家 庭、社会、学校三方面结合而成，而这些孩子往往就欠缺一方的教育。 我班魏娇就是这样一个孩子。
因为生活贫困，父母在长期的打工生涯中越来越出现性格上的差 异，感情上的隔阂。终于，在魏娇六岁那年，父母离婚了。为了维持 生计，魏娇的爸爸继续外出打工，年幼的她只好跟着年迈的爷爷生活， 缺乏母爱，缺少父爱的她喜欢独来独往，喜欢一个人坐在那里发呆， 谁也不知她心里在想些什么，也不曾有人问过她，就这样一直延续到 她上小学三年级，魏娇的爸爸终于把女儿接过来，在县城里租了一间 房子，与女儿共同生活。刚开始，魏娇很珍惜这次机会，她尽量帮爸 爸做家务，安排好自己的学****可是爸爸整天早出晚归，有时好几天 她都见不着爸爸的面，说不上话。魏娇的情绪再次低落，渐渐的不完 成作业，甚至逃学，这些坏毛病在她身上慢慢滋长。为了帮她改掉陋****我想尽办法办法，却时好时坏，让我不知如何是好。
今年五月，市妇联、县妇联联合在市县乡镇隆重开展“共享蓝天” 爱心妈妈牵手帮扶留守流动儿童活动。魏娇幸运的认了一位“爱心妈 妈”而一市妇联的李艳华。当魏娇知道这一情况后按捺不住心中的喜 悦，眼泪吧嗒吧地流下来，泣不成声地对我说： “老师，我有妈妈
了……”
这次活动，共组织 122 位“爱心妈妈”与城乡 22 所小学 122 位
“留守流动儿童” 结对， 开始履行自己 “亲情关爱” 的义务。 这些 “爱
心妈妈” 们将对 “留守流动儿童” 进行一对一帮扶； 每名 “爱心妈妈”
主要负责“留守流动儿童”的学****和思想工作，定期与儿童们谈心，
并与学校老师沟通，了解其学****思想状况，及时解决其在学****生
活中遇到的困难。
结对仪式上， “爱心妈妈”们向每位“留守流动儿童”赠送护眼
灯、地球仪、书包等学****用品，并互赠爱心联系卡。孩子们在与“爱
心妈妈”面对面的交流中加深了彼