汉语口语速成 基础篇 件PPT课件.pptx

文档介绍：。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读）
猜、一定、聪明、希望、流利、公司、派、先、然后；
飞龙、李钟文、韩国、法国、
。
猜：你猜猜 猜对了/猜得不对/没有猜对
我猜你一定是韩国人。
希望：我希望能说汉语。
我希望能说一口流利的汉语。
我希望能说一口流利的汉语，跟中国人交朋友。
他从小就希望成为一个医生。
派：派人
派我来学****br/> 公司派我来学****br/> 是公司派我来学****的。
我和他不一样，是公司派我来学****的。
生词讲练
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“是……的”
（1）他是今年3月到北京的。
（2）这本书是在外文书店买的。
（3）教室里的灯不是田中的，是飞龙的。
（4）李钟文是公司派来学****汉语的。
说明：强调说明做某件事的时间、地点、方式或者人。被强调的必须是已经发生的事情。
先…然后…
（1）我要先在这儿学****半年，然后在中国工作。
（2）下课后，我要先回宿舍，然后去食堂吃饭。
（3）明天，我先去邮局寄信，然后去理发店理发。
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：有几个问题要问大家，请回答。
（1）你叫什么名字？ 请问你是哪国人 ？
（2）你为什么来中国学****汉语？
好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的两个人叫什么名字？哪国人？他们为什么来中国学****汉语？
。
。（无）
。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。
。学生不看书，跟老师一起说课文。
提示词语：你好，你叫什么名字？
请问你是哪国人？（猜）
你为什么来学****汉语？（希望，是…的，先…然后）
。（参考第5部分）
。
（1）可以从不同角度复述。（飞龙、李钟文、第三方）
（2）可以扩展复述，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。
课文讲练1
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：复****所学内容，预****课文2、3，课后练****1、2、3、4题。
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1、听写生词。
2、句子复****br/> （1）飞龙和李钟文为什么来中国学****汉语？
（2）请用“猜”造句。
复****br/>第5页/共14页
。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读）
发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、
为了、谈话；
望月智子、爱珍、林福民、日本、印度尼西亚、美国
。
关照 我的发音不太好，请多多关照。
我走后，这里的工作请你多多关照。
我离开这里后，请你多关照我的朋友。
结束 结束
学****结束
学****结束的时候
我希望学****结束的时候，我能说一口流利的汉语。
今天的课结束了。/ 代表团结束了对我们学校的访问。
生词讲练
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一边…一边…
妈妈一边做饭，一边跟客人聊天。
飞龙一边弹吉他，一边唱歌。
今年暑假，我要一边学汉语，一边学京剧。
说明：该词表示在同一时间内进行两个或者两个以上的动作。句子中的动词必须是可以自主的动作，因此“他一边受表扬，一边脸红了。”这样的句子是错误的。
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：有几个问题要问大家，请回答。
（1）你有同屋吗？你们两个人的发音怎么样？（不太好，多多关照）
（2）你和你的同屋两个人每天都练****说汉语吗？
（3）你听过京剧吗？（从来没……）
（4）你经常同时做两件事吗？（一边…一边…）
好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，两个人虽然口语都不太好，但是两个人是同屋，有什么好处？ 爱珍这个暑假有什么打算？望月听过京剧吗？
。
。
这样更好 A：呀，外面下雨了，我们不能去公园玩了。
B：这样更好，我们可以在宿舍里