文档介绍：语音教案
教学对象：低级外国汉语学习者
教学内容：单韵母、复韵母，声母，声调和部份汉字。
教学目标：通过大量仿照练习能够准确的识读声母、韵母、音节和部份汉字。
教学方式：教学法、互动法、演示法、游戏法
教具：多媒体
教学重难点：
.学生通过仿照练习汉语韵母和声母，能够读准音、认清形并能正确书写。
.学生能够准确的认读声调
.学生通过练习能够识度部份汉字
课时安排：共两课时，笫一课时（40分/节）
教学环节：
（一）新课导入
同窗们，你们好。今天咱们开始学习汉语语音。此刻开始上课。（hello, everyone. Now we are going to our Chinese phonetics class）
请看黑板，听我说。（Please look at the blackboard and listen to me carefully）
第一课,你好。（韵母：vowel声母:consonant音节：syllable）
（二）新课学习
.单韵母a o e i u U
领读3遍，学生练习后，指定学生读。
a：舌面、央、低、不圆唇元音。发音时声带哆嗦，口形自然张大，可见上下齿，舌面中部（偏后隆起），舌位在单韵母中最低。
。:舌面、后、半高、圆唇元音。发音时声带哆嗦，开口度比a小，上齿或可见齿尖，下齿看不见。两唇收敛，略呈圆形，舌向后缩，舌面后部隆起，舌位比a高。
e：舌面、后、半高、不圆唇元音。发音时半口闭，舌位半高，舌头后缩，双唇自然展开。
i：舌面、前、高、不圆唇元音。发音时唇型呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背。
u：舌面、后、高、圆唇元音。发音时双唇拢圆留一小孔，舌头后缩，是舌根接近软腭。
U:舌面、前、高、圆唇无音。发音时唇型拢圆，舌头前伸使舌尖抵住下齿背。
小结：领读一边，打乱顺序由学生齐读，提问。
.部份声母
< 1）声母b p m f与单韵母拼读。
a
0
e
• 1
u
b
ba
bo
bi
bu
P
pa
po
pi
PU
mtl
m
ma
mo
mi
mu
f
fa
fo
fu
领读3遍，学生练习后，指定学生读。
b:双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭，然后突然放开，软弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，暴发成声。声带不哆嗦。
P:双唇、送气、清、塞音。发音时双唇紧闭，蓄积气流，然后突然放开，让强气流冲破双唇的阻碍，进裂而出，暴发成声。声带不哆嗦。
m：双唇、浊、鼻音。发音时双唇紧闭，软腭下垂，鼻腔畅通。气流振动声带，从鼻腔通
过形成鼻音；阻碍解除时，余气冲破双唇的阻碍，发出轻微的塞音。
f:唇齿、清、擦音。发音时上门齿轻轻接触下唇，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不哆嗦，气流从齿缝间挤出，摩擦成声。
小结：领读一边，打乱顺序由学生齐读，温习单韵母随机提问。
（2）声母d t n 1与单韵母的拼读。
a
0
e
• 1
u
d
da
de
di
du
t
ta
te
ti
tu
n
na
ne
ni
nu
nU
1
la
le
li
lu
1U
d：舌尖中、不送气