文档介绍：对班主任工作的几点要求和建议
班主任工作，需要一种理念，需要一种奉献，需要一种能力，更
需要一种责任心。班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任；班
主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不
能做好，则是一个失败的班主任。实事求是的讲，我们整个班主任队
伍的素质还是参差不齐的，个别班主任老师工作责任心不强，做工作
存在应付现象，工作中不讲究艺术，方法简单，不注重说服教育。下
面我结合许多优秀班主任的工作经验对班主任提以下几点要求和建
议。
1、责任心是做好班主任工作的前提。
有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有
着惊人的相似，班主任责任心强，他的班级班风就正，各项工作就会
井然有序，班主任责任心不强，工作拖拉懒散、对班级工作不管不问，
那么它的班级必定是什么工作也上不去，时间长了学生也会像一盘散
沙，越来越难管理，日积月累问题会越来越多，到最后留下一个烂摊
子。学生现在对于班级如果都不能建立一种责任，那它将来承担起社
会的责任、对国家的责任将成为一句空话，这与我们的教育目的是背
道而驰的。初中阶段是学生性格形成、心理发展的关键时期，学生模
仿力也较强，班主任个人的性格、作风、心态会给学生一生发展带来
深远的影响，所以要求每一位班主任要切实增强责任心并将责任心真
正落实到行动上，严于律己、以身作则，用健全的人格去感染学生，
用高度的责任感去影响学生，用自己积极健康的心态去塑造学生。
想只要扎扎实实的努力工作，无论是领导、老师、学生都会有一个公
正的评价。领导会更加信任、老师们会更加支持、学生们也会更加尊敬，个人也会得到应有的回报。
2、班主任要学会借势、善于借力。
要做好班主任工作一定要学会借势，要以各处室组织的各项活动
为契机，通过各处室组织的各种活动来增强班级的凝聚力、向心力。
组织开展活动的过程，就是塑造班风的开始。会工作的班主任一定不
会放弃学校提供的这种大好机会，与学生共同组织、一起参与，在活
动中师生关系将更加紧密，学生会被老师组织能力、协调能力所感染，
班主任的威信也将越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会
变的成熟，辨别是非的能力也会相应增强，思想工作也就越来越好做。
班级的其他工作也会水到渠成。绝对不能学校组织的活动开始了班里
的学生还不知道，或者把通知往教室一贴，就不管不问，任凭学生发
挥，那样的话学生会对你又一个怎样的评价，到最后影响到的只能是
我们班主任自己的威信。比如像每天的早操，就能够体现一个班级的
管理，有些班主任亲自和学生一起跑步，既锻炼了身体，又增强了班
级的凝聚力，还有正在进行中的拔河比赛及元旦文艺汇演。班主任在
学会借事的同时一定要善于借力，要通过借助学校政教处、年级组、
团支部、任课教师的力量来促进班级管理。有的班主任老师对于班中
出现的问题采取回避、包庇的做法，我认为这是最愚蠢的行为，班主
任老师不要怕暴露问题，对于政教处、年级组、团支部检查出的问题，
更不要为自己找借口、为学生找理由，要与学校要求保持一致。对于
任课教师反映的问题要重视，要及时调查了解及时处理。只有这样我
们在师生中的威信才会树