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标兵事迹材料
师德标兵事迹材料
她 1998年毕业于河北平泉民族师范
学校，已在教育这片净土上辛勤耕耘了
11 年。 11 年来，她本着 “捧着一颗心来，
不带半根草去 ”的精神， 把爱的阳光洒向
她的事业，洒向她的学生。她认为作为
一名教师， 必须忠诚于人民的教育事业，
热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业
奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地
的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，
照亮了一片清纯的天地。
一、务实创新，不懈追求。
她是一名普通的一线教师，任教六
年级的语文、数学。当一名出色的教师
是她努力的方向。在教学改革中，她积
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极探索，勇于实践，虚心向老教师学****br/>经常共同研究，主动听课，形成自己独
特的教学风格，找到一套培养学生各种
能力的切实可行的方法。她提倡学生向
课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；
给学生多一点思考问题的时间，多一点
知识消化反馈的余地，多一点进行活动
表现的机会，多一点体验成功的愉悦环
境，让学生 “动”起来，让课堂 “活”起来；
解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和
时间，努力做到以学生为主体，在探索
中学****在参与中发展。在今年的 4 月
23 日，北师大明德项目专家组来我校进
行课堂教学指导，她讲授的《体积和体
积单位》受到了听课专家的好评。尤其
是对学生空间观念的形成，体积单位的
建立这一环节的处理：首先让学生闭眼
想一想 1 立方厘米的大小，接着亲自动
手做一个 1 立方厘米的正方体，最后让
学生亲身体验 1 立方米的大小，这一教
学观念得到了专家的肯定。
为了上好每一堂课，她都做好充分
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的课前准备，因为她知道教师的本职在
于上好每一堂课，向 40 分钟要质量，这
是根本，也是必胜的武器。为了让学生
牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在
每单元的过关测试上她都煞费苦心，每
次检测前她都要先做一遍，其用意一是
看题目是否有出入；二是看题目的难易
程度和出题的导向，以便检测时做到心
中有数。测后都有详尽的质量分析，并
让学生每次测后都总结经验和教训，并
把错题整理到自己的错题集上，以便在
最后的期末复****时有侧重点。一个班的
学生很多，学生的基础参差不齐，仅反
映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所
不有，批阅时她做好详实的原始记录，
这样就能在矫正课上有的放矢，同时又
可作为课上和课下对学困生辅导的依
据，尽管这样做会投入很多的精力，为
了让学生多学点东西， 完满的完成学业，
这也是她义不容辞的责任。积极参加学
校和中心校组织的教研活动，不放过每
一次实践锻炼的机会，在中心校组织的
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