文档介绍：《深度报道》课程教学大纲
大纲执笔人：魏明革
大纲审核人：赵继光
课程编号：810000325
英文名称：Deep Reporting
学分：
学时，上机学时，实训24学时。
总学时：40。其中，讲授16学时，实验
适用专业：新闻学
先修课程：新闻采访新闻写作
一、课程性质与教学目的
《深度报道》适用于新闻学专业，属于专业基础课。通过本课程的教学，使学生掌握深度报道原理及采写技巧。
二、基本要求
根据新闻专业人才培养目标的总体要求，通过本课程的教学，使学生了解深度报道基本理论、深度报道的源流及发展趋势；熟悉深度报道的独立文体及组合文体的特征；掌握深度报道的采访，写作及编辑技巧；进一步提高新闻业务能力。
三、重点与难点
重点是新闻深度报道的采访写作；难点在于对深度报道原理的理解。
四、教学方法
课内讲授与课外实训相结合。
五、课程知识单元、知识点及学时分配
表1 课程的知识单元、知识点及学时分配
知识单元
知识点
讲课
序号
描述
序号
描述
1
深度报道概论
1
深度报道的含义
2
2
深度报道的源流
3
深度报道的特点
2
深度报道选题
1
深度报道选题的意义
2
2
影响深度报道选题的因素
3
深度报道选题类型
知识单元
知识点
讲课
序号
描述
序号
描述
4
深度报道选题的重要思路
3
深度报道思想
1
深度报道思想的内涵与作用
2
2
深度报道思想的要求
3
深度报道思想的提炼
4
深度报道方式
1
深度报道方式的内涵、地位与作用
2
2
深度报道方式的现状与类型
3
深度报道方式的运用
5
典型人物报道
1
典型人物报道的选题
2
2
典型人物报道的主题提炼
3
典型人物报道的深度写作
6
解释性报道
1
解释性报道的界定与作用
2
2
解释性报道产生的原因
3
解释性报道的特点
4
解释性报道的写作
7
调查性报道
1
调查性报道的来历与特点
2
2
调查性报道的调查研究
3
调查性报道的写作要点
8
精确性报道
1
精确性报道的来历与特点
2
2
精确性报道的选题与数据收集
3
精确性报道的写作
总计
16
六、实验、上机与实训教学条件及内容
实训一：深度报道选题策划
教学条件：新闻报刊，上网电脑
实训内容：
1、浏览国内外最新新闻报道信息，从中发现新的报道线索和报道思路。
2、对适合学生采写的选题，讨论采访线路、采访对象，设计采访程序和内容。
实训学时：4学时
实训二：深度报道方式的确定
教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑
实训内容：
1、分析报刊深度报道作品的报道方式。
2、确定自己深度报道选题的报道方式。
实训学时：4学时
实训三：典型人物报道采写
教学条件：新闻报刊，获奖新闻作品，上网电脑，照相机
实训内容：
1、分析获奖新闻作品的典型人物报道作品的主题及采写技巧。
2、采写一篇典型人物报道。
实训学时：4学时
实训四：解释性报道采写