文档介绍：基本信息
课题
鱼儿悠悠
作者及工作单位
教材分析
《鱼儿悠悠》是福建教育出版社的《福建省小学信息技术》三年级下册第11课的内容。本课以绘制一条小鱼为载体，首先让学生了解生活中很多实景图形是由曲线组成的，然后介绍了小鱼图形的构成，引入单孤曲线和双孤曲线，在此基础上介绍如何绘制单孤曲线和双弧曲线，最后介绍如何绘制好鱼儿。这一课是对曲线工具的初次学习与应用。
学情分析
通过前面几节课的学习，学生对画图软件中的大部分工具都能熟练使用，但是本节课中的利用曲线工具绘制单孤曲线和双弧曲线有一定的难度，特别是调整单孤曲线和双孤曲线的孤度操作上，因此在教授时要让同学们掌握调整孤度的操作要点。
教学目标
1、知识与技能：
1）了解单孤曲线和双孤曲线的广泛应用。
2）掌握利用曲线工具绘制单孤曲线及双弧曲线线条的方法。知道调整点的顺序不同，产生不同的曲线，并加以应用。
3）学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图形。
2、过程与方法：
1）通过观看教师讲演掌握绘制单弧曲线及双弧曲线线条的方法。
2）通过学习，会用曲线工具绘制生活中的其他曲线图形。
3、情感、态度、价值观：
1）通过自主学习、合作探究用单孤曲线和双弧曲线绘制其他形状的鱼儿及其他曲线图形，激发学习主动性，提升创作能力。
2）通过作品的展示和评价，培养学生的欣赏能力。
教学重点和难点
重点：
利用曲线工具绘制单孤曲线及双弧曲线线条。
难点：
利用曲线工具绘制单弧曲线线条。
教学过程
教学
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、出示各种生活中的物体与风景图片。
欣赏图片。
1、蜿蜒曲折的公路
2、武夷山的茶园
出示同学
激趣
3、景德镇花瓶
们熟悉的景
4、螺洲大桥
物，从中发
导入
二、提问：这些景物有什么特点，同学们能用画图
回答问题。
现生活中处
(3
工具画出来吗？
处有曲线，
分钟）
三、讲解：生活中处处有曲线。
听讲解。
激发学生学
四、出示参加社会实践活动时在森林公园门口拍的
看图片。
习兴趣。
相片，说明在美丽的森林公园里也有曲线。
五、揭题：《鱼儿悠悠》
明确课题
一、课件出示一条鱼儿。
二、提问：鱼儿有几部分构成。
分析
鱼儿
（鱼头、鱼尾、鱼身、鱼纹）
三、提问：这些部分分别有哪些线条和图形？
观察，思考提
让学生积极
思考提出的
出的猜想。
(3
四、课件出示组成鱼儿的线条有单弧曲线、双弧曲
猜想，激发
线及圆形。
起学生的学
分钟）
五、说说单孤曲线和双弧曲线的区别。
习兴趣。
单孤曲线：只有一个孤度的曲线称它为单孤曲
线。
单孤
曲线
（7
分钟）
一、演示并讲解如何绘制单孤曲线。
1、小口号：定四点
起点、终点、调整点1、调整点2
2、强调：这四点关系到弧线的孤度、大小和形状。
二、布置任务一：课件出示四种孤度的单孤曲线，同学们动手操作完成，并思考怎么绘制尖的单孤曲线，圆的单孤曲线（调整点顺序的不同），大