文档介绍：《抓妈荷》教学设计
汇川区第三小学李霞
课前预****设计：通过网络查阅江苏沭阳的方言，了解玩抓妈荷的方法。
教学目标：
1、能有表情地演唱《抓妈荷》，表现好三拍子的韵律。
2、了解沭阳地区的风土人情和民俗气息。
3、能运用多种演唱形式演唱歌曲及感受抓妈荷的游戏方法。
教学重点：有表情地演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏。
教学难点：了解沐阳地区民俗风情，尝试抓妈荷的玩法。
教学用具：音乐课本、沙包、多媒体课件
教学过程：
一、“沙包”游戏导入
师：同学们，又到我们愉快的音乐课时间了，今天的音乐课老师给你们带了一只沙包，那你们告诉李老师平时你们都怎么玩这个沙包？谁来玩给大家看看？（设计意图：了解同学们对玩沙包的掌握程度）
生：请学生表现玩沙包，师对学生的玩法做小结。
师：在我们的音乐课上玩沙包就要跟着音乐走，请同学们听音乐，边听音乐边跟着老师玩沙包，看谁在玩的同时你的动作能和音乐相吻合。（听第一段）
师：谁来展示一下你的玩法。
生听第一段音乐玩一玩。
师：这里面有几个动作，一个是抛来抛去，还有一个是往上抛，但是要在音乐的强拍抛出去。请一三排的学生绕着圈玩一玩沙包，其他的同学在原地，但是要求要跟着音乐的节拍走。（听全曲）
二、学唱歌曲
1、三声部合唱训练（设计意图：通过三声部旋律的模唱，对后面学唱歌曲作铺垫）
师：同学们，我们所说的沙包在不同的地方有不同的说法，请看地图，在江苏省南通市，他们把沙包叫“子子”请同学们跟老师用亲切的语言读一读，从南通一直往北走，地图上有个地方叫宿迁，我查阅过资料，他们当地把沙包叫做“妈荷”，妈荷有着这样的意思：“妈妈做的荷包，”多么温暖的名字。让我们用温暖的声音唱一唱妈荷。我们现在一共有4句妈荷。
3 5— 妈荷
6 5— 妈荷
6 ī--妈荷
6 5— 妈荷
师：先唱谱后加词
师：连起来唱一唱歌词
师：现在把它稍微变下形式
3 5— 3 5— 3 5— 6 5—
6 5— 6 5— 6 5—
6 ī-- 6 5—
师介绍演唱顺序。
2、歌前加入：
师：同学们，抓妈荷是宿迁一代小朋友们最喜欢玩的游戏。你们现在是不是也很想玩一玩，那我们就喊上小伙伴们一起来玩游戏吧。你看，老师是怎么呼唤小伙伴的？
师示范说：抓妈荷罗！把声音送远一点，邀请小伙伴玩可高兴了，笑眯眯的表情。
让我们一起来呼唤小伙伴们来抓妈荷吧！
生：抓妈荷罗！
直接加入合唱部分。
4、理解歌词，学唱歌曲
师：邀约上了小伙伴，音乐课上玩抓妈荷应该在歌声中进行。我们来了解这首歌曲，江苏沐阳名谣。四三拍，三拍子的强弱规律是什么？
生回答：强弱弱，师做示范，我们跟着三拍子的节奏把歌词第一二段朗读一遍。教唱歌曲一二段，注意歌唱的状态，师弹伴奏生填歌词。弹四小节问一问这个旋律熟悉吗？
歌词写得挺有意思的，歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法，后半部分是一些节日和当地的一些风俗****惯。像我们这里的第一段叫他不梳好头不下楼，就是让我们大家注意穿戴整齐，出门要注意自己的形象。
师：师弹琴生演唱（第一段）
师：歌曲旋律优美，让我们把嘴巴张圆，位置高一点，玩游戏的时候很高兴，面带微笑的感觉再唱一遍。（第一段）
师：第二段，我们应该从哪个地方开始重复？
师：让我们把第二段歌词带进去唱一唱。师弹生唱