文档介绍：大班数学《自编加法应用题》
大班数学《自编加法应用题》
活动目标：
1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、发展幼儿口语表达能力。
活动准备：
算式卡片、幻灯片、 5 朵花、鼓一个、图片 (7 只鸭子 ) 、每人一套数字卡片。
活动过程：
一、情景导入
1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习 10 以内的加减法， ( 出示加减算式卡片。如 2+3=5 小朋友告诉我，你的汽车几点开 ?老师告诉你我的汽车 5 点开。 )
现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。
幻灯片 1、操场上，有 2 个小朋友在玩，又来了 2 个小朋友，一共有几个小朋友在玩 ?
幻灯片 2、草地上有 4 只猴子在玩，有 2 只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子 ?
幻灯片 3、停车场里有 5 辆大卡车，还有 4 辆小卡车，停车场里共有几辆卡车 ?
教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。
2、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢 ?这节课，老师教你们编加法应用题好吗
二、授新课
1、创设情景编题。
老师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看老师在做什么 ?
( 老师表演：先发给一个小朋友 2 朵花，又发给一个小朋友 3 朵花) 教师问：老师在做什么 ?
接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“ 2”和“ 3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋
2 朵小红花，又发给小朋友 3 朵小红花，老师一共发了几朵小红花?( 幼儿列算式 )
2、讲解编题方法
教师通过反复提问“老师刚才编的这道题里讲了一件什么事 ?有哪两个已经知道的数字 ?最后还提出了一个什么问题 ?”向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。
三、巩固练习
1、补充问题的训练，放幻灯片 4，老师