文档介绍：小学二年级体育课《韵律操》教学设计
教学班级：二年级人数：40
教学地点：长春街小学田径场
教学内容：韵律操
一、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生综合素质为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐。通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，团队合作、互帮互助和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析
通过韵律操练习能提高学生的协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过向学生提问什么是韵律操，向学生介绍基本的韵律操步伐。
三、学情分析
二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标：
1、认知目标：让学生了解韵律操基本步伐，对音乐节奏有一定的认识。
2、技能目标；85%以上的学生掌握韵律操侧踵步和点步的技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：通过模仿练习、合作练习和游戏练习，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。
五、教学重难点
教学重点：侧踵步脚跟触地、点步脚尖触地
教学难点：脚下有一定的弹性
六、教学过程：
本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”