文档介绍：为杨绛写颁奖词
篇一：
大庆市高三年级第二次教学质量检测试题
语文
参考答案201604
（答非所问。B项所述现象不属于美感经验）
（范围缩小。“时间距离的矛盾”有误，应是“时空距离的矛盾”）
（无中生有。“对当时当地的作品欣赏者感受不到美”于文无据，文章要表达的是美感因时空距离而不同）
（薨：古人对身故的一种描述，古代诸侯、有爵位高官死去可称为薨。也可用于皇帝的高等妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。）（达奚武任大司寇时,贪占库房中万钉金带.）
7.（1）有人问他：“您地位超过群臣，为何这样轻视自己？”（采分点：或、冠、群后、轻率，句意1分）
（2）管理库房的人告诉了晋公宇文护，宇文护因为他功高勋重，不便张扬他的过失，因而把金带赐给了他。人们议论起来都很鄙视他。（采分点：白、以，彰、鄙，句意1分）：①颔联写了晚次鄂州的情景，照应题目。（1分）（或写成上下两句对仗工整，形式整齐，读来朗朗上口。也可给1分）
②上句是动中写静，白日舟行水上，同船的商贾酣然入睡，足见江上风平浪静；下句是静中写动，晚上夜深人静，忽闻舟人低语，可知江潮涨起。（手法也可写为“动静结合”，手法1分，赏析诗句2分，共3分。或者答衬托也可）
③明写诗人旅途中的所见所闻，暗写他昼夜难眠的纷乱思绪。（1分）
：颈联抒发了迟暮之愁和思乡之情。（1分）“衰鬓”让人感怀年华易逝，流露出迟暮之愁。“三湘”“万里”“对明月”等词语则写出诗人离家万里，欲归不能，只能将心托与天上的明月，孤独寂寞里满是彻骨的思乡之情。（2分）
尾联表现的是对战争的厌恶和对国家命运的担忧。（1分）诗人漂泊异地，田园家业，在无休止的战乱中已丧失殆尽。而此时大江之上，舟船之中，战鼓声声，隐约可闻，令诗人不堪其愁苦，厌恶战乱，忧国忧民的主旨随之而出，使此诗产生了更为深广的意味。（2分）（只要言之成理，即可酌情给分）10.(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
(2)金戈铁马，气吞万里如虎(3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
（25分）
（1）答A给3分，答E给2分，答C给1分，答B、D不得分。
（B项“委婉地批评了一些人不顾他人健康强行劝酒的不文明行为”理解有误，突出表现阿炳的善良仗义；
C项“为阿炳屡屡不听‘我’的提醒和劝告而感到遗憾”理解不够准确；
D项“‘我’冒失地鼓动阿炳把两千元的进货款捐给了林山”“怀疑他内心对‘我’有所不满”理解有误，“鼓动”无中生有）
（2）①心地善良，坚信人性的善良美好。看到乞讨者总是毫不犹豫地给钱；捐出筹集来的全部进货资金资助贵州山区教育；在林山带着捐款失踪，种种情况表明我们是受骗了的情况下，坚信林山不是骗子。
②豪爽仗义。初次见面时，看“我”被人灌酒，尽管自己酒量不行，仍挺身为“我”挡酒。③知足常乐。经营音像店利润微薄，仅够糊口，仍乐在其中。（6分；答出一点给2分，意思对即可）（3）“我”不平静是①我发现自己捐款上当受骗；
②我对处境困难的阿炳捐款的愧疚之情；③我对朋友关系变得生疏的的不安。
阿炳的不平静是
①对贵州贫困孩子处境的同情；
②对林山诚意的感动③对贵州贫困孩子的挂念和关心。（6分；答出一点给1分，意思对即可）（4）“聚宴”为题用意：
①情节：“聚宴”是小说的情节框架,其他相关事件有机融入其中,使作品收放自如,结构严谨。小说以阿炳打电话邀“我”去他的音像店参加“三人”聚宴为框架,将“我”在赴宴路上的所见所想所感巧妙自然地融入其中。
②内容：“聚宴”是小说的主要内容。小说多次写到“聚宴”的情景，“我”与阿炳是在宴席上相识的，后来又常相邀小聚农家菜馆，林山失踪的真相也是在阿炳家的餐桌上揭晓的。③人物形象：通过聚宴鲜明生动地刻画主人公阿炳仗义、善良、安于清贫的形象，讴歌人性真善美。
④艺术效果：“聚宴”朴素含蓄，看似平淡客观，既不揭示主题又不渲染情感，但却给人留下更多品味琢磨的空间。
(做否定回答者，按照情节、内容、主题、艺术效果，酌情给分)12（1）（答D给3分，答B给2分。答A给1分）
“担心??丈夫照顾不好她”有误。应该是担心丈夫照顾不好他自己。
C.“没有给杨绛的内心造成任何的影响”有误。这只能说明杨绛内心平和，宠辱不惊，心态好。E.“只有”的说法错。另外本文也没有写杨绛的后半生，只重点写了她80多岁之后的几件事。（2）①体现了杨绛身上活到老、学到老的人生态度。年近六旬，依然挑战自己学****西班牙文，直至学成才开始动手翻译。
②体现了杨绛博学、勤奋的品质。杨绛原本通晓英法两国语言，为了更好地翻译《堂吉诃德》，开始学****西班牙文，经过几年的勤奋努力终于学成。
③体现了杨绛做学问认