文档介绍：会计学
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道德与法治说课设计
研说流程
说教学
说教材
单元内容结构及分析
跨单元知识立体整合
单元编排体例及目的
说目标
课程目标要求
单元教学目标
单元教学设计
单元教学评价
课程资源开发
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单元编排体例及目的
单元内容结构及分析
跨单元知识立体整合
一、说教材
说教材
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编写特点
单元编排体例
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“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”“自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力”等内容要求而设置的。
，感受家人的爱，并学会主动体贴、关心家人，用自己的方式表达对家人的爱。
、自己的家人，感受家庭的幸福；了解家人为自己所做的一切，感受家人的爱，学会主动分担力所能及的家务劳动；学习用自己的方式关心家人。
编排目的
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我的家
我的家人
我是家里的开心果
这是我的心意
《我们一家子》
《我是幸福的孩子》
《说出我的爱》
《我长大了》
《我的发现》
《我给妈妈过生日》
单元内容
我的家
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单元编排体例及目的
单元内容结构及分析
跨单元知识立体整合
单元分析
本单元分为“我的家人”“我是家里的开心果”“这是我的心意”三课。整个单元都是以学生的家庭生活为核心，以“情感”为线索，层层展开，逐步深入。引导孩子了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。
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与本单元相关的内容，有《品德与社会》三年级上册的“温暖的家”和《品德与社会》三年级下册“家庭因我更美丽”。
跨单元知识立体整合
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说目标
1、
培养学生孝敬父母长辈，学会自理、不畏困难、持之以恒的品质。
2、能力与方法
学会自理，学会做力所能及的家务劳动。
3、知识目标
学会主动体贴、关心家人，用自己的方式表达对家人的爱。
单元教学目标
二、说目标
课程目标
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说目标
1、感受家庭的温暖，爱自己的家。
3、能用自己的方式关心家人，表达对家人的爱。
课程目标
2、体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动；自己能做的事情自己做，自己不会的事情学着做。
单元教学目标
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