文档介绍：科技是把双刃剑教案
篇一：《科技是把双刃剑》
原设计者：毛利铭
原设计者：毛利铭
篇二：科技是把双刃剑最新
六年级下册《品德与社会》二单元第二课
科技是把双刃剑(第一课时)
学习目的：
1、明白白色污染给我们的生活带来的负面妨碍。
2、进一步树立保护生态环境的认识。
3、从垃圾分类处理开场，用本人的实际行动为改善生存环境而努力。教学难点：
明白得科学技术在另一方面也可能会造成负面妨碍，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
教学难点：
能客观地认识科学技术的两重性；树立环保认识。
教学课时：
第一课时
教学过程：
一、谈话导入，认识“白色污染”
1、通过上一课的学习,我们明白了科技可以造福人类，如今请你先拿出课前导学单，都完成调查的请举手。你们的自觉性强，任务完成的非常好！那如今你能举几个例子说说科技给我们生活带来的便利吗？
2、师：确实，我们生活质量的逐步提高，离不开科技开展的宏大推进作用，科技给我们的生活带来了无尽的便利。你们看！老师手里的是什么东西？(一次性杯子、塑料袋??)像如此的塑料用品，在我们生活中还有哪些呢？
3、老师小结：是的，塑料制品在我们生活中随处可见，从儿童玩具到日常用品到汽车部件??今天的我们，每个人都被塑料包围着。塑料的创造可谓20世纪人类的一大杰作，它已经成为我们生活的一部分。我们在享受高科技产品带给我们便利的同时，你发觉它潜在的危害了吗？
4、请大家静静地看这一组图片！出示一组白色垃圾污染环境的图片
看了这组图片，你有什么想说的？
小结：随意丢弃的塑料袋、快餐盒、一次性器具等塑料制品，严峻地污染了环境，给人类的生存也造成了危害。这确实是我们常说的“白色污染”。请大家打开课本35页，本人看看材料，把 “白色污染”的概念用笔划一划。指名答复，关于这里“降解”一词你们明白是什么意思吗？学生交流，齐读概念。
5、交流课前调查：课前老师让你调查了本人家里一天用掉的塑料废品，下面你请把表格拿出来和同学四人小组交流一下。
小结：看来，在我们农村的一般家庭里一年的塑料用品数量也是相当多。那你明白我们整个国家的情况吗？（出示幻灯）
6、看数据谈感受：
我国是世界十大塑料制品消费和消费国之一，城市塑料垃圾的耗费量和废气量十分惊人。据统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐具为例，我国全年耗费量达4亿到7亿个。仅1995年，全年塑料消费总量就达1100万吨。
小结： “白色污染”总量之多，面积之大，确实让人担忧。
7、理解垃圾在自然界停留的时间
你们明白吗？出示幻灯——（屏幕：数据文字）
科学家研究证明：垃圾在自然界停留的时间为：（烟头羊毛织物1—5年：橘子皮2年：易拉罐80—100年：塑料100—200年。）
交流：看了这组数据，你又有什么想说的？
师：这确实是塑料的难以降解，这么多废旧塑料制品不仅造成视觉污染，而且其他非常多危害！通过课前的查阅材料，你还明白白色污染的危害还有哪些？
8、出示材料：正如大家所理解的，白色污染的危害非常多：
二、想方设法，操纵“白色污染”
1、看来，塑料的创造既给我们的生活带来了许多便利，同时也存