文档介绍：名著导读《红星照耀中国》
R部编教材·八年级上册
濉溪县任集中心学校郭伟
【学导目标】1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。
3、通过专题探究，感知书中的内容。
纪实作品读书方法指导：
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。
阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。
读书方法指导
其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。
（重点一：共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么？）
红星照耀中国
重点二：
共产党领袖人物的成长历程是怎样的？他们的信仰和他们对于中国命运的思考。
读书方法指导
再次，把握作品中的“事实”之后，还要明白作者想用事实说什么“话”。
如：斯诺在出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”，为什么要这样做？想说明什么？他是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后，他的态度和想法都改变了。
读书方法指导
最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学****与生活。
阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取营养；其次要学****作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气；再次要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。
读书方法指导
阶段
任务
要求
第一阶段（9月3日-26日）
阅读整本书
(目录、序言、后记、文本、图片)
边读边画，寻找谜底。
第二阶段（9月27日-10月7日）
《长征》专题阅读
，依次写下牺牲人数、重要事件，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义。
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阅读规划
阶段
任务
要求
第三阶段
（10月8日-10月30日）
举行读书汇报会
：①我最喜欢（敬佩）的红军；②我心中的长征；③我所了解的苏维埃；④难忘的西北之旅；⑤探究报告文学的艺术魅力。
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阅读规划