文档介绍：《五柳先生传》（八年级下册第五单元第二十二课）
年级：八年级 学科：语文2011年3月6日
一、学情与教材分析：因为现在是八年级的学生了，对于文言文也有了一点基础，所以在做预习的时候基本上可以让学生通过自学达到疏通文意。本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。本文在写作上的特点是多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的于众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
二、学习目标：
背诵课文，积累文言词语。
了解陶渊明安贫乐道的思想。
了解传记与自传的基本特点。
体会本文写人的方法。
三、教学重点：
疏通文意，背诵课文，积累文言词语。
了解陶渊明安贫乐道的思想。
四、教学时数
2课时
五、教学过程：
第一课时
导入：我们曾经学过陶渊明写的《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实和对美好生活的向往，寄托了自己的政治思想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》。两篇文章相互印证，学完后，我们也许对陶渊明的思想会有一个更全面地了解。
（一）、知晓学习目标。
（二）、整体感知：
（1）、了解作者
（2）、认知生字
（3）、熟读课文(个人读，自由读，整体读)
(三) 学生对照注释，借助工具书，理解文句，整体感知文意。
1、学生读课文，口头翻译课文，画出疑难句。
2、班级交流，教师补充并检查掌握情况
3、再次朗读课文，巩固理解。
教师需要重点讲解的词句：每有会意。 造饮辄醉，期在必醉。曾不吝情趣留。
环堵萧然。 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 其言兹若人之俦乎。 以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（四）、小结：本文在翻译上尚有一些难点，希望同学们在课后能做好复习工作，这样对于巩固与掌握全文的内容与理解课文有很大的作用。
（五）布置作业：
1、朗读背诵全文
2、对本堂课所学的内容复习。
第二课时
导入：复习上一节课：检查背诵与检测。
（一）、齐读课文，从中找出表现五柳先生性格、生活、志趣的词句。
（二）思考讨论下列问题：
（1）、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？（明确：这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他不想“学成文武艺，卖与帝王家”，他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。）
（2）、 喝酒为什么要“期在必醉”？ 是他率真放达的体现
（3）、亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了什么？(明确：说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节