文档介绍：新基础教育读书心得 3篇新基础教育读书心得 3篇新基础教育读书心得范文 1: 常听人说,学生的幸运是遇到一位好老师,而我想说: 座位教师我的幸运是人生旅途中有花样的学生陪伴,倾听花儿尽情绽放, 我们的生命才会饱满丰盈。这是我学****新基础教育的最大感悟。初读此书,感悟肤浅,但一本好书的最大价值是耐读,经得起时间的考验,初读无味,继之有感,再读如佳酿。《新基础教育》以它独特的魅力, 充满活力的脚步, 在反复研读中让我顿悟, 在不知不觉中迈出了课改的脚步通过学****我对新教育观念是新基础教育之魂有了全新的认识, 它包括三个层面: 即基础教育的价值观,学生观,学校教育活动观。感悟之一来自于第一层面: 教育要面向未来。无论从社会的角度还是个体的角度看,基础教育永远是一项面向未来的事业, 所以, 在时间的价值取向上, 增强未来意识是新基础教育的重要观念。而对生命性的理解是: 在现实的基础教育中常常忽视了对象是人,是具有世界上最大丰富性和主动性的生命,忽视了教育是面对处在人生最重要时期的、具有奠基意义的发展中的人青少年, 同时, 还忽视教师同样是一个有多种需要和能力、具有发展可能的人。强调基础教育要有远虑,不可只求近利。要为社会的持续发展和学生的终身发展打下基础, 这就是基础教育所要体现的社会性。感悟之二是如何看待学生。在这一点上,根据以前的经验,总是把学生看作是接受教育的被动者, 缺乏独立性和创造性, 学****过程中过分依赖或服从教师。而新基础教育就是要充分调动学生学****的积极性, 从被动学****上升为主动学****成为学****的主人, 让每一个学生的学****潜能都发挥出来, 使学生实现智慧和才能的发展。同时, 在新基础教育过程中, 承认差异, 关注差异, 采取不同的教学机智, 努力使每个学生都能实现在原有基础上的提高, 各自的特长和个性能得到健康、充分的发展。感悟之三就是学校教育活动观的更新,我的理解是决战课堂。倡导以学生发展为本, 把课堂还给学生, 让课堂充满生命活力的新教学理念,就要: 1. 为学生提供课堂主动学****的条件。帮助学生掌握主动学****的工具。 3. 培养学生质疑能力和要求教师学会倾听。 4. 加强书本世界与生活世界的沟通。 5. 丰富课堂师生的互动关系。 6. 营造富有人文气息的课堂氛围。为学生搭建展示他们才能的舞台,使他们学得轻松、学得愉快。叶澜教授的新基础教育最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。可反思自己的教学,我是把学生当作一个生命体了吗? 我以前始终都是把学生看作认知体, 认为只要让他们在各式各样的考试中有一个好成绩就行了。从来不会考虑, 教育对于学生和教师生命成长的意义是什么。叶教授的话让我真正开始认真思考: 怎样的教育活动是最利于生命成长的。首先我认为要改变自己与学生的关系, 关注学生的表现, 倾听学生的意见, 开放课堂, 给学生创造一个敢于发表自己意见的氛围,改变学生的发言方式,用我有个建议我还想补充其次做好自我反思, 就是针对课堂中出现的种种弊端进行思考,然后确定在以后的教学中该如何改进。出了问题,我不能只是一味的寻找学生的问题,也要反思自己。例如课堂上学生思想注意力的不集中, 纪律的涣散, 不能仅仅从加强学生的行为规范教育这个方面去反思,作为课堂教学的主导者教师, 难道不应该从教学方法的趣味性, 教学手段的直观性, 教育理念的先进性上去反思考虑吗?