文档介绍：四年级数学学困生辅导计划
四年级数学学困生辅导计划
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四年级数学学困生辅导计划
四（ 1）数学学困生辅导计划
一、学困生情况分析
我班有 30 个学生，我发现学困生占全班总人数的 30% 。这些学生大致上分为两个类型：（ 1）基础
不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（ 2）学时行为又不很端正，作业马虎，上课不专
心，还影响其他同学学习。
二、辅导措施
我觉得对学困生的辅导可从以下几个方面着手：
1
、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得
进步的起点。
2
、培养学困生的学习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅
力，在学习中专
心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3
、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、
爱心和耐心去关
心和帮助他们。
4
、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节
学习中的学习难
点。
5
、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（ 1）课上多提问：学困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因
此在课堂教学
中，我多送一份特别的关注给这些学困生，
看他们是否注意听讲了，
不听课时，
多注意提问一些简单的问
题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，
如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在课上批改
中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别
人多的关注。
（
2）课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它的同学产生差距，
我会利用课余的
时间来辅导他们学习。
尽力让他们每天都能学会当天的课程，
不让知识堆积成债，
我打算在征得家长同意
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的基础上，利用午休和下午放学后的时间，
把有的学困生留下来补课，
以帮助他们提高学习成绩。
6
、继续对学困生实行分层作业制度：布置作业时，要从数量上照顾学困生，对于学困
生的作业要求质
量而不是求数量，他们的作业可减半，对个别学困生甚至可以用课堂笔记来
替代作业的办法；另外还要从
难易程度上来照顾，
学困生只需作基础题，
对难度大的题目可
以不做。
7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”
。对于学困生
作业中出现的错误，不但要在错误处打上记号，还要帮助他们找出原因，加以改正。
8、继续开展“一帮一”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
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