文档介绍：写文章的步骤口诀（孩子快乐写作文的法宝）
2015—11—05 小学好教师小学好教师
※怎样观察.
观察时,，都用到。
先用眼,仔细瞧，形色态,分辨好。
触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；
看姿态，静动找。听声音，动脑筋.
嗅气味，多闻闻；有顺序,抓重点；
时间变，地点换，观察时，多体验；
巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。
※怎样收集材料.
材料多，文章好；
多读书，佳句找;
勤观察,笔记好;
多用心，善思考,勤摘录，多剪报。
分条记，整理好；使用时，方便找.
※怎样审题。
要作文，先审题。
明范围，知题义；扣题眼，重点记;
知数量，不离题；明人称，好下笔;
附加语，须重视;写真情，出新意。
※怎样选材.
选材料,须扣题.
熟材料，反复比；选新颖，是第一；
选真实，要牢记；选典型，有情趣。
材料多，细琢磨；多比较，用心计。
※怎样构思.
先构思，后动笔；定中心，宜扣题.
一文章，一中心;无须多，不偏离。
想开头,思顺序;明重点,具体叙；
线索明，思路清；巧过渡,会照应；
时间变,按顺序；地点变，合事理；
首和尾，要一致；立好意，才下笔。
※怎样列题纲.
构思好,列题纲；搭架子，行文畅。
定顺序，理思路；明详略,细琢磨.
首和尾，要贴妥。
※怎样开头。
开好头，是关键。
直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。
借故事，吸引人；好诗句，引入文;借哲理，巧议论.
先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。
※怎样结尾。
结尾好，味无穷。
自然收,渠自成;巧总结，中心明;善启发，留余声；
要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷;
呼开头,暗照应;成一体，结构整。
※怎样过渡.
巧过渡，文无缝;衔接段，思路清.
句过渡,用词语；巧铺路，很有趣。
段过渡，句子好;架设桥，连接巧。
篇过渡，用段落；妙连接,好处多。
过渡处，要自然，忌生硬，忌死板;
忌跳跃，忌突然。
※怎样写具体.
写文章，要具体.
叙事文，重过程，细节处，须注意.
写人物，动语神；细刻画，须用心；
人物活，要逼真。
状物文，抓特点,多形容,多修饰；
善分解，巧对比。
写景文,形色态，细心描，大胆想;
静动态，重点忆。
写活动,要注意：从整体，到部分；
先场面，后聚焦。写联想，多比喻；
可夸张,可排比；情趣浓，文具体。
※怎样绘景。
描景物，怎下笔？
写形状,须具体；绘颜色，浓淡宜；
描形态，写情趣；多联想，多比喻；
并列写，可排比；引诗句，妙无比；
抓特点，按顺序,融入情，精描绘。
※怎样状物.
状物文，要牢记：选好物，先熟悉。
写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻;
写成长,分四季，抓特点,重点记。
写动物，描外形，分类描，要具体；
写习性,抓特点，联生活,细节全，述感情，要自然.
写物品，明来历，描外形,按顺序。形与色，要看清。
写结构，知用途。抓重点，细描绘。
人与物，用事例；生活趣,要典型。
建筑物,远近看,抓特点，有重点；
分层写，视点变;多联想，古今全；人物情，融其间。
※怎样叙事.
叙事文，有人称;六要素，要记清；