文档介绍：2017-3-27 1《化学教学中学生兴趣培养与巩固研究》课题负责人唐家彬负责人所在单位阳朔中学桂林市教育科学“十二五”规划 2011 年度 C类课题开题报告 2017-3-27 2 姓名唐家彬黎绍斌屈继荣陆媛秀周斌李易萍韦杏锋职称中教一级中教高级中教高级中教高级中教高级中教一级中教一级学历本科本科本科本科本科本科本科职务高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师课题组成员: 2017-3-27 3 姓名赵春香陆春裴玲玲汤林云张荣菊陆梅秀唐荣艳罗柳艳职称中教一级中教二级中教二级中教二级中教一级中教一级中教二级中教二级学历本科本科本科本科本科本科本科本科职务高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师高中化学教师 2017-3-27 4 一、课题研究的背景及意义: (一)课题研究的背景年,广西高中将全面实施新课程改革。 2. 化学课教学的单调,学生兴趣不浓;化学教学成绩不理想。 3. 初高中化学知识深度和广度相差太大,许多重要知识点出现脱节情况。 2017-3-27 5 (二)课题研究的意义 ,从而尽量解决学生学习化学存在的困惑;提高化学教学成绩。 ,可以提升教师教学水平、教科研能力。 2017-3-27 6 二、课题研究的理论依据: “有意义学习理论” 2017-3-27 7 三、课题的研究目标及创新之处: ,并应用于以后的实际教学;探索出一条有效的、有可操作的激发和巩固学生学时的课堂教学,从而最终提高我校的化学教学成绩和教师的教育教学水平。 ,但这些课题大多是针对自己学校学生实际的, 研究成果通用性较小,只有结合我校实际情况的研究成果对我校才有实际的作用。。 2017-3-27 8 四、课题研究的方法、途径和步骤: (一)研究方法: 。。。在研究过程中,根据学生发展实际,及时调整和改进研究方案。 2017-3-27 9 (二)完成课题的基本途径: ;编写初高中化学的脱节知识点。 ,引导学生将所学知识运用于生活,并鼓励学生探究生活中的有关化学现象和科学问题,将课堂教学向课外延伸。 ,以实验为基础,以动态实验小组为基本学习单位,允许学生出错,鼓励学生大胆创新,通过实验事实,纠正学习上的错误。 2017-3-27 10 (三)课题实验研究的步骤 1. 2011 年4月~ 2011 年 12 月制定实施方案及细则,成立课题领导小组. 2. 2011 年 12 月~ 2012 年4月通过学生问卷调查、教师研究找出解决初高中知识衔接问题的解决方案,并形成可用于教学的成果论文。 3. 2012 年5月~ 7月通过研究中考、高考大纲,制定高初中化学脱节知识目录,在 12 年7 月份前形成具体文字。 4. 2012 年8月~ 2013 年7月根据既定的研究思路、技术路线和实施办法在平时教学中去激发和巩固学生的兴趣,并总结出激发和巩固学生兴趣的方法、措施,并对行之有效的方法和措施进行归纳总结使之更具可操作性以便在以后教学中进行应用和推广;推出相应的成果论文。 5. 2013 年8月-12 激发学生学习兴趣,成果小结和结题报告。