文档介绍：《小鸡的一家》教学设计
教学目的：
1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜欢之情.
2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感,增强音乐的兴趣。
教学重难点：
教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，可以快乐的演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的附点节奏和反复记号的正确唱法。
教学内容：
一,组织教学：听音乐进教室
（一）激趣导入（ 5’ )
1、师:踏着欢快的脚步，欢送孩子们来到罗老师的音乐课堂。刚刚罗老师都做了哪些动物的动作呀？
师:今天小鸡的一家要来我们班做客做客！欢送他们.（播放幻灯片）
2、师：看，？
3、学生答复:大公鸡、老母鸡、花小鸡.
师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了,欢送来到小鸡的一家！
(二)教学过程
1、初识歌曲 ( 10 ）
（1）熟悉歌曲节奏
师:那孩子们我们的大公鸡，老母鸡，花小鸡是怎么叫的呢？我们一起来学一学好吗?
有节奏的朗读:2∕4
1、 X X X X︱ X X X︱ X X ︱ X X X‖
大公鸡喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔
2、X X X ︱ X X X X ︱X。X X X ︱ X X X‖
老母鸡咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯
3、X X X ︱ X X X X ︱X。X X X ︱X X X ︱X 0 X 0 ︱X 0‖（精品文档请下载）
花小鸡叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
师：孩子们可唱的真棒，今天我们就一起来学****歌曲《小鸡的一家》
如今小鸡一家想为我们唱歌了，你们想听吗?听听他们都在唱些什么？
生：（播放歌曲)
师：孩子们我们的小鸡们都在唱些什么呢？
生：
(三）学****歌曲
师：看来，孩子们都听得很认真，大公鸡在唱，天亮啰，老母鸡在唱；生蛋啰,花小鸡在唱虫子找到了。那听小鸡一家唱的那么开心，罗老师也想唱歌了。（师范唱歌曲)（精品文档请下载）
师：孩子们，好听吗？
生；
师：那我们一起来把歌曲的歌词读一遍。
师：刚刚罗老师发现有的的小朋友已经迫不及待的想唱歌了。我们先用“LU”跟着罗老师的琴声唱一遍。
生:用LU唱旋律
师：孩子们可唱的真棒，那我们把歌词加进去跟着罗老师的琴声唱。
生唱歌曲
（如有唱的不好的地方纠正）
师：孩子们小鸡一家的第二个成员是谁呀?（生答复）
师：那我们来听听老母鸡怎么唱的。(听老师范唱歌曲)
孩子们我们直接把歌词加进去唱行吗？
师：孩子们可真聪明,第三段是我们的小鸡一家的第三个成员花小鸡在唱歌，花小鸡想邀请我们跟他一起唱，你们愿意吗?（精品文档请下载）
学唱第三段.(由学生独立完成三段的演唱）
师：