文档介绍：惩罚小方法：
上课说话（罚背诵英语或语文短文，次日课间抽查）
（把刚刚说过的话写 20 遍，规定时间完成）（让他将想说的话全部写下来，不少于 500 字）（对学生进行提问，继续讲话的就放学留下来搞卫生，让纪律委员主动来管理班级）
（选小组长去管理，每周班会选最佳最差小组，小组集体奖励，惩罚）
晚交作业、不交作业、上课开小差（课前唱英语歌 / 背英语诗，唱 / 背完以后还要在黑板
上写上学到哪几个新单词）
下午第一节课前合唱班歌振奋精神。
擦黑板（对于常犯错，常罚站的学生，第一次好好交谈，如果无效就每节课让他站到前面来擦黑板。最长可以让他连续一个月为大家服务）
学生犯错（谁迟到、谁插嘴 ……）“鼓掌”以作提醒警告。
班级投票选纪律差的让他们监督纪律。
班会课上让每个同学在纸条写各种惩罚措施，放在一个罐子里，以后谁犯错迟到就抽一个出来执行。
上课睡觉，拿手机拍下来发到 Q 群。
迟到罚半蹲。
脑袋顶本书罚站，或双腿夹张纸，不许掉下来，掉下来加罚 5 分钟。
惩罚学生锁一周的教室门。（急着走的学生）
整理一周教室扫帚，任何时候教室里的扫帚不能乱七八糟，必须是整整齐齐的。
学生上课乱说话或延长到下一节课，除非他犯者发言过多，侵占他人发言机会，教师可暂时禁止他发言。不宜延长到下一节课，除非他犯同样类错误。
给好犯错误的学生一个“日志，每犯一次错误都让他自己记录下来，写上X期。下次让他看，自我教育，自我反省。
可以把这个问题留给学生，问他怎么自我惩罚，听学生的。相信他们第一次，第二次，第三次自我惩罚的方式应该是不一样的。
上课喜欢在抽屉里玩东西的，将他的抽屉反过来一天。请“监督员”监视他，
罚满一天为止。
犯错一次买一个硬皮的作业本 , 留着作为考试的奖励，可写上某某某（犯错同学）赠予某某（奖励同学）。
上课吃东西请全班一起吃
忘带作业，典型的丢三落四毛病，一时的数落很难奏效的，意识要靠强化****惯要靠训练。 “惩罚”那些“忘事”的孩子——反复背诵“乘法口诀”三遍。“我的今日事今日毕了吗？——我的****惯养成了吗？——我的学****进步了吗？——我的身体进步了吗？”
准备了一段“我的独白”，每次班会课上或者有调皮的孩子犯事让他们诵读一段：我是一个好人，我理应受到善待和尊重。我是独一无二的，我富有创造的天赋。我会确定目标并能达成它。我能解决问题。我很强壮且有能力。即使我现在显得并不伟大，我也感觉良好。我对自己很有耐心。我会处事。我会应对困难。我期盼自己表现最好。我很勇敢并且勇气十足。我相信自己我不害怕。如果能梦想，就一定能实现。不要找任何借口！用行动实现梦想！
变罚站为唱歌。有的学生上课说了小话，便可让他当着大家的面唱一支歌，唱的时候难免心里有羞愧感，但以后想起那次唱的歌，觉得还是改正缺点的好，而且唱歌也锻炼了学生的表演能力。
变罚扫地为做一件好事。若是打骂了别人，便要去寻一件好事做，将功折罪。
变写检讨为写日记。日记中要求详细写下发生的前后过程，并从中发现自己的不足，在找到不足之后，自然还有写上自己将来的打算和决心。这种做法
既可使学生在没有委屈没有压抑的心境下，自我检查、自我评价、自我改正，而且也锻炼了写作的表达能力。
让学生写“反思单