文档介绍：怎样上好公开课
公开课是学校开展教学研究活动的重要形式，也是老师展示自己教学思想，。因此，如何上好公怎样上好公开课
公开课是学校开展教学研究活动的重要形式，也是老师展示自己教学思想，。因此，如何上好公开课是每一位老师所必须面对的问题。一堂好的公开课，可以从以下方面进展考虑准备。
一、表达先进的教育教学理念在新课程改革的背景下，公开课必须表达先进的教育教学理念，这就意味着老师在教学过程中的每个环节都面临着新的调整和挑战。因此，认真地学习新课改的理念和思想，主动地和传统的教育教学思想发生碰撞,进展反思，就显得非常重要。在课堂教学的主体观上,首先要把课堂教学的中心或主体真正转到学生上，确立以学生的开展为根本目的的课堂观念。看一看老师们备课本所确定的教学目的，都是以“培养学生…”“让学生…”等作为教学目的。那么，由谁来培养呢？答案只能是老师。而学习的主体——学生在这里被忽略了。这实际上还是表达了以老师为中心的教学思想，忽略了课堂的主体。所以从备课开场，就要转变、更新课堂观念。教学目确实实定就应从学生的成长和开展作为出发点,通过师生的共同努力,互相交流才能促使“知识和才能、过程和方法、情感态度价值观”“三维”课程目的的全面达成，，老师的满堂灌只会使学生处于被动承受的地位,而无视了学生在教学过程中的自我开展，自我完善的作用。所以,一堂好课，不光是看
老师讲得如何头头是道，分析得如何深化细致，教材挖掘得如何深广,还要看老师是否真正把学生放在主体的地位。光靠老师的教而缺少学生的感悟是不行的。所以，正确处理学生的开展和老师的引导之间的关系是转变老师教学思想的第一步.（精品文档请下载）
二、，我们可以从以下方面考虑。（精品文档请下载）
1、教材的内容能较全面反映学科的特点。比方，理化生学科,它是以实验为根底的学科，培养学生的动手、观察、分析、理解、，选择有实验内容的课,就能较全面地反映老师本身对学科根底知识的掌握和理解，较全面地展示老师的教学根本功和教学才能.（精品文档请下载）
2、最好不要选过于热门课题。由于这些课题选讲的人太多，教学设计容易落入俗套，不易展现授课老师的特点和匠心,获得好评和成功的时机不大。（精品文档请下载）
3、不一定选那些知识点（考点），减少了学生活动和师生互动的时间,很难表达出新课程改革的特点。倒是那些和当前社会热点相关的教学内容
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三、关于教材的处理对教材的处理是一节公开课中老师独到的教学艺术的表达，也是有经历的老师的优势所在。对教材处理的好坏将直接影响公开课的效果。（精品文档请下载）
1、对所教学科的教学内容有全面的理解和把握才能。只有这样，老师才能大胆地根据教学的需要进展取舍，该详那