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2、要坚持以人为本，以学生为本，并以此作为自己工作的重要依据；要刚好更新学问，使学问水平不断增长、丰富和提高；要创新工作方法，在思索和处理问题时要有大局观念。
四、整改措施
1．主动参与各种教化教学活动的沟通和学****向有阅历的老师吸取阅历。结合自身状况，本着以人为本的原则探究出适合与自身的教化科学发展观的理念和方式刚好运用到教化教学活动中，并对教化教学效果和学生的发展状况结合，是否符合可持续发展进行探讨，从而进一步确定改进的方向。
2．要以身作则，通过酷爱生活，酷爱祖国，酷爱学生，珍爱生命的情感，提高自身人格魅力。用自己高尚的人格魅力影响和教化学生，使学生气质优雅，性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为的新时代新型的合格人材。
3．主动探究新时代学生的心理状况，多方面学****有效调整学生心理的理论和方式，培育学生主动的人生看法，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的特性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。
4．对在教化教学过程中发觉的新状况刚好与其他老师和家进步行沟通、沟通，刚好对新发觉的现象进行合理的分析。对学生好的现象刚好进行激励和科学的引导。对不良的行为和现象进行刚好的阻挡，并有针对性地、深化地分析缘由，刚好做出合理的解决。使学生的日常行为正常化、健康化。
总之，要成为一个科学发展的老师，就要站在实行党的教化方针的高度，用科学的发展观来指导和统领我们的教化教学工作，自觉地根据科学的发展观的基本要求，自检存在的不足，总结阅历教训，转变发展观念，创新发展思路，把培育学生的创新实力作为自己的首要任务，为全面建设和谐社会供应智力支持与人材保证。这样我们的教化教学工作才会取得优异的成果，我们的学生才会成为社会有用的人材，我们自身才能成为一个符合时代发展的新型老师。
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