文档介绍：兰州市城关区新桥小学
以绘本教学为载体指导学生****作
——品味语言、积累词句《我妈妈》教学反思
城关区新桥小学 敏芬芳
本学期的公开课是****作板块，二年级****作怎么上？上什么内容？如何完成我预定的研究专兰州市城关区新桥小学
以绘本教学为载体指导学生****作
——品味语言、积累词句《我妈妈》教学反思
城关区新桥小学 敏芬芳
本学期的公开课是****作板块，二年级****作怎么上？上什么内容？如何完成我预定的研究专题呢？诸多问题在我脑海中不断萦绕着，终有一天在同事的启发下我想到了运用绘本教学指导学生****作。
《我妈妈》是由英国绘本大师, 曾获全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖的安东尼·布朗所作。《我妈妈》这本书借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈，撼动心灵地描绘了孩子与母亲之间流动的爱。选择《我妈妈》这个绘本是因为妈妈是孩子最熟悉、最喜爱、最有话可说的人。此外，对于二年级孩子来说，《我妈妈》这本会本书内容浅显，语言幽默，更适合二年级孩子们阅读，同时安东尼在书中运用了很多对比句形容妈妈，如：妈妈歌声像天使，吼叫起来又像狮子；妈妈像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强悍。此外，他还使用了很多比喻句，如：妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……这些质朴的语言不正是二年级孩子语言训练的基础吗？这些形象的比喻句不正好为孩子们创造了学****比喻句的机会吗？
于是我大胆的尝试。首先和孩子们一同品读《我妈妈》，一边与孩子们一起仔细观察图画，培养孩子观察能力，指导孩子观察方法；一边与孩子们一起认真品味语言，训练孩子口头表达能力，积累文中精美词句。然后，指导孩子们仿写《我爸爸》，孩子们写到：“我爸爸是一个百变魔术师，在我难过时，它就会变成可爱的天使；在我无聊时，它会变成小丑逗我开心；在我感到肚子饿时，他又变成能干的大厨师……”他们的能力令我吃惊，在课堂上句句精美的语言打动着我、感染着我。
孩子们的句句妙语让课堂趣味盎然。在潜移默化中，孩子学会了用打比方的方法说话，现在能说一句，将来就能写一段。我想，如果到三年级，我再给他们上一遍《我爸爸》的话，那一篇篇洋洋洒洒的大作就会水到渠成。
绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,在我们语文教师