文档介绍：医院概况
《临床护理国家级重点学科建设项目》
辽宁省肿瘤医院是一所集肿瘤防治、科研、教学为一体省级三级甲等专科医院，是大连医科大学从属肿瘤临床学院。
核定床位: 1500张
在职职员: 1632人
医
分层级护理教学模式以其方法灵活、针对性强、护生易于接收且满意度高、护理安全更易于管理等优势得到护生、带教老师及护理管理者等多方面认可
提高临床护生的带教质量QCC成果汇报
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现实状况把握
当前科室带教中普遍存在以下问题
①不按分层级目标带教，即使制订分层级目标，但与实际脱节，只凭经验带教
②目标计划没有教、学双方参加。护生和其它教师对计划都不了解，仅重视技能操作带教
③对护生职业素质、服务态度、沟通能力等方面培养意识不够
④教学目标没有针对性和渐进性，如不一样学历及个人能力护生，使用同一实****计划
⑤计划实施过程缺乏督导力度
⑥制订计划后缺乏追踪、及时修正和改进
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要因选定
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活动计划及实际进度表
活动日程计划
活动阶段
活动项目
担当
5月
6月
7月
8月
9月
10月
P
1
小组建立
D
2
人员分工
A
3
主题选定
D
4
确定计划
B
5
数据搜集
C
6
目标设定
D
7
把握现状
C
8
要因分析
C
9
真因验证
对策拟定
D
D
10
对策实施
D
C
11
效果确认
D
12
成果比较
D
A
13
标准化
D
14
检讨与改进
D
15
下期主题活动
D
计划
实际
A、辅导员
B、圈长
C、圈员
D、全体
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对策确定
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目标设定
设定理由：目标值 =现实状况值+（现实状况值×提升重点×圈能力）
=88 +（88 ×% × ）
= 93
改进前为88分
目标值为93分
%
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实施对策
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对策实施与检讨
对策一
对策名称
落实分层级教学
主要因
传统“一对一”教学模式无法满足临床护生教学需求
改进前：
1、护生对随机安排“一对一”带教模式不满意
2、低年资、低资质带教老师无法满足高层级护生学****需求
3、低层级护生在学****中感到吃力
对策内容：
1、依据护生层级不一样、分配不一样资质带教老师
2、给予护生制订不一样教学目标与计划
3、使用分层级质量评价标准进行教学考评
对策实施：
责任人：于乐静
实施时间：12月
实施地点：外科楼泌尿科
对策效果评价：
1、经过对策效果确认后成效显著
2、护理教学满意度大大提升
对策效果确认：
1、护理教学满意度由原来88%上升至94%
图表：护理教学满意度
P
D
C
A
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对策一
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对策实施与检讨
对策二
对策名称
制订分层级质量评价标准及分层级护生带教标准
主要因
管理体制不完善
改进前：
1、层级高护生无法学****到想学知识与技术
2、层级低护生对于学****内容不能完全掌握
3、护生对临床学****缺乏兴趣
对策内容：
1、制订分层级质量评价标准，依据护生层级不一样，要求抵达不一样标准
2、制订分层级护生带教标准，依据带教老师不一样资质，分配不一样资质护生，做到人员充分利用
对策实施：