文档介绍：1
二年级上册《骑驴》课件
　　《骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。下面，小编为大家分享二年级上册《骑
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二年级上册《骑驴》课件
　　《骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。下面，小编为大家分享二年级上册《骑驴》课件，希望对大家有所帮助!
　　教学目标
　　1. 学****使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的****惯。
　　，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
　　，使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方、有礼貌。
　　。
　　教学重难点
　　引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。
　　教学准备
　　PPT
　　教学过程
　　一、笑话导入
2
　　一个人买了10头驴，牵着往回走，走一段路后感觉累了就骑上驴往前走，他一边走边数驴，咦?怎么只有9头了?于是他从驴背上下来，接着数，嗯，驴又是10头了。他摸了摸脑袋说：“算了，还是走路吧，一骑驴就会少一头。”
　　1、这个笑话好笑吗?你觉得哪里好笑?
　　2、这个笑话讲了一件什么事?说一句话，说一个词，板书：骑驴
　　3、认识“骑驴”这两个字，怎样记住他们?
　　二、口语交际
　　1、你们爱听故事吗?今天老师给大家带来一个关于骑驴的故事：(播放)
　　2、引出问题：老爷爷应该听谁的呢?为什么呢?
　　3、()出示说话训练目标1：说清楚
　　4、同伴交流内容：
　　我认为老爷爷应该听_________的，
　　因为_______________。
　　5、将不同观点的`同学进行分组，让他们自由交流。
　　①同意老人骑驴 ②同意孩子骑驴 ③同意两人一块骑驴④同意两人都不骑驴 ⑤同意两人轮流骑驴
　　(出示离位纪律要求)：
3
　　凳子不动人走动
　　轻轻走快快行
　　教室里面真安静
　　观点一致齐讨论
　　帮助爷孙我能行
　　我能行!
　　(出示小组交流要求)合作流程第一步：分小组，选组长
　　合作流程第二步：小组内，说想法
　　说话训练目标2：说全面
　　找几点理由、举几个例子…
　　学生安静地离开位置，各自寻找观点一致的小组交流观点，老师巡视，随机参与各小组讨论，并适时指导
　　6、合作流程第三步：选代表，来演练
　　我们小组认为老爷爷应该听________。我们找了以下几点理由：
　　首先有请_________来说说。
　　接下来请_________来说。
　　最后有请_________。
　　……
　　我们还举了例子：
4
　　这就是我们组的观点!你们觉得有没有道理呢?谢谢大家!
　　7、合作流程第四步：各小组，来展示
　　(出示要求)说话训练目标3：说生动(加上眼神、动作、表情……)
　　8、故事