文档介绍：复韵母ie iu
溧河一小张璐
教材分析
　　本课由三部分组成。第一部分是韵母ie、iu的表音图：ie的表音图中是一片叶子，“叶”读音和ie的发音相似，iu的表音图中，画了一个小学生正在游泳， “游”的读音和iu的发音相似。儿歌描写
复韵母ie iu
溧河一小张璐
教材分析
　　本课由三部分组成。第一部分是韵母ie、iu的表音图：ie的表音图中是一片叶子，“叶”读音和ie的发音相似，iu的表音图中，画了一个小学生正在游泳， “游”的读音和iu的发音相似。。
课后练"是韵母ie、iu在四线格中的书写。“拼一拼”练习并拼读韵母是ie、iu的音节。“试着读读连连”练习拼读韵母为ie、iu的带调音节，并和认字结合起来。
目的要求
　　1、复习韵母ie、iu能在四线格中正确书写,会读它的四声。
　　2、能准确拼读声母和ie、iu组成的音节。
3、试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学重点
读准韵母ie、iu和准确拼读相应的音节。
教学难点
ie、iu和相应的音节拼读。
教法学法
采用三疑三探。
教具学具
教学挂图、拼音卡片。
教学过程：
　　一、复习引入，设疑自探。(约7分钟）
（1)指名默写ie，iu的四个腔调，并读一读。
(2）出示自探提示：
看课本51页第二题,考虑：
图上有什么动物？他们手里拿着什么？
圈一圈和韵母ie，iu相拼的声母。
3、试着将这些音节拼一拼，读一读.
　　二、学习韵母ie，iu,解疑合探。（约25分钟）
　　1、学习ie。
　　(1）说说图上画了什么，引出韵母ie.
　　（2）读准ie，可用教读、齐读、指名读等方法。
　　（3)小朋友们有什么好方法帮大家记住ie？
　　（4)引导学生总结方法：看图读音节,想声母读音。
　　(5）指导书写。
　　①观察ie，占四线格的中上格。
　　②师范写，一边写一边讲解要领.
　　③生书写，老师巡视检查。
　　2、半