文档介绍：1
古诗《小儿垂钓》教案
　　导语：《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
　　教案一
　　教学目标：
　　1、认写本课生字，
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古诗《小儿垂钓》教案
　　导语：《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
　　教案一
　　教学目标：
　　1、认写本课生字，感受汉字的形体美。
　　2、有感情地朗读、背诵课文，感受古诗的音韵美。
　　3、借助图画，根据诗句联系生活想象出小孩钓鱼时专心致志的可爱形象。
　　教学重、难点：
　　1、认写生字。
　　2、背诵古诗。
　　教学准备：
　　教师：本课的生字卡片。
　　学生：观察人们钓鱼时的动作神态，并把观察所得讲给大家听听。
　　课时安排：1课时
　　预****学案：
　　1、借助拼音熟读古诗，认写本课生字，试着给生字组词。
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　　2、正确、流利的朗读古诗，试着背诵古诗。
　　教学过程：
　　一、创设情景
　　1、老师这里有一幅图，(出示图画)你能看出是谁在干什么吗?
　　(生根据图上内容进行回答)
　　2、有一位大诗人看到这一情景，颇有感触，写下了一首诗，就是我们今天要学****的古诗《小儿垂钓》。
　　3、师板书课题，生齐读。
　　二、预****交流
　　1、昨天老师让大家预****了古诗，哪位孩子愿意给大家有感情的诵读一下古诗呢?
　　(指名读—指名评价)
　　2、交流生字预****情况。
　　三、探究展示
　　1、师范读古诗，学生认真听，注意老师读的节奏。
　　2、学生自读古诗。要求学生大声朗读，读准字音，把诗读得通畅，读出诗的一般节奏与韵律。
　　3、同桌互相听读指正，全班展示评价。
　　4、用生字卡片做识字游戏，巩固生字。
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　　5、小组内读古诗，图文对照领悟诗意，看看能读懂什么，将读不懂的地方做上记号，待会提出来。
　　6、全班交流读懂了什么，不懂的提出来，讨论解决。在最疑惑的地方，教师作精当的点拨，相机指导学生结合诗句和图画了解“蓬头”
　　“垂纶”、“稚子”、“借问”、“不应人”等重难点词语，让学生了解诗意。
　　7、指导朗读，读出诗的意境。
　　8、采用多种形式诵读古诗，背诵古诗。
　　四、达标检测
　　1、读一读，再选一个词语造句。
　　对应应答反应应用题
　　倒映映照放映映山红
　　2、背诵古诗。
　　五、总结拓展
　　1、你喜欢诗中的这个男孩吗?为什么?
　　(预设：喜欢，因为他天真可爱。)
　　2、古代的许多诗歌描述儿童的可爱的形象，写得太好了，我们来读读：
　　(1)牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
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　　(清、袁枚)
　　⑵儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
　　(宋、杨万里《宿新市徐公店》)
　　⑶放牧的孩子归去横牛背，短笛无腔信口吹。
　　(宋、雷震《村晚》)
　　教案二
　　教学目标
　　1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。
　　2、引导