文档介绍：找回久违的读书歌吟诵案例浙江师范大学陈琴了解一个汉语常识:汉语的音韵特质?每一个汉字的音都具有特殊含义:?汉字不仅仅是以形表意的,也以声表意。有时仅?仅是从声调就可以知道某个字表达的是果断还是?委婉,是喜悦还是忧伤,是赞赏还是愤慨,是绝?然抗拒还是意味深长……?如“苦”“甜”“哭”“笑”……?你是否想过这些字为什么这样读:头脚足手?眼脸耳嘴口鼻舌牙……建构学生的诵读律令:读书要想唱歌一样,让每一个汉字如同每一个音符一样在学生的心弦上跳跃。要做到所有用心诵读过的文字都成为孩子的肌肉记忆,随性吟咏,且终生不忘。没有合适的汉语诵读韵律吟诵或符合儿童的节奏,能让整本书成为孩子的肌肉记忆:渔父逍遥游滕王阁序兰亭集序秋声赋前赤壁赋?格律诗词的吟诵——教给学生基本的吟诵规则:?平长仄短依字行腔?格律诗吟诵口诀(一):一二声平三四仄入声规则很奇特平长仄短入声促韵字平仄皆回缓口诀(二)一三五字可随意,二四六位须分明。依字行腔气息匀,节奏点上停一停。四声对五音:宫商角徵羽?枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天仄平仄江枫渔火对愁眠平仄平姑苏城外寒山寺平仄平夜半钟声到客船仄平仄一三五不论二四六分明节奏点上停一停?平声、仄声、入声案例:?葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催?醉卧沙场君莫笑古来征战几人回?千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷?莫愁前路无知己天下谁人不识君?两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天?窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船六十四卦名歌诀上经:乾坤屯蒙需讼师比小畜履泰否同人大有谦豫随蛊临观噬嗑贲剥复无妄综大畜颐大过坎离下经:咸恒遁大壮晋卦与明夷家人睽蹇解先损后受益夬姤萃升又困井革鼎震艮继渐卦终归妹丰旅巽兑袭涣节中孚至小过既济犹未济?文言对平仄的要求极其讲究:?子曰:?“学而时习之,不亦悦乎??有朋自远方来,不亦乐乎??人不知而不愠,不亦君子乎?”?道可道,非常道。?名可名,非常名。?无,名天地之始;?有,名万物之母。?五百里滇池奔来眼底,披襟岸帻,喜芒芒空阔无边。?看:东骧神骏,西翥灵仪,北走蜿蜒,南翔缟素。?高人韵士何妨选胜登临。?趁蟹屿螺洲,梳裹就风鬟雾鬓;更苯天苇地,点缀些翠?羽丹霞。莫孤负:四围香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三?春杨柳。?数千年往事注到心头,把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在??想:汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊。?伟烈丰功费尽移山心力。?尽珠帘画栋,卷不及暮雨朝云;便断碣残碑,都付与苍?烟落照。只赢得:几杵疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜。