文档介绍：体育教学案例《蹲踞式起跑—后腿蹬地》
程度二三年级
紫金港体育组谢超
【案例背景】以让儿童成为儿童为指导思想，在课堂中施行游戏教学法,探究童心课堂为指导思想；以“安康第一”为宗旨；在课堂教学中确保学生的主体地位，在学习方法的引导上体育教学案例《蹲踞式起跑—后腿蹬地》
程度二三年级
紫金港体育组谢超
【案例背景】以让儿童成为儿童为指导思想，在课堂中施行游戏教学法,探究童心课堂为指导思想；以“安康第一”为宗旨；在课堂教学中确保学生的主体地位，在学习方法的引导上，由老师教给学生学习的方法转变到“引导学生探究学习方法"，激发学生的运动兴趣，充分发挥学生的主体作用，促进自主创新学习为教学理念。本案例中，蹲踞式起跑是一个比较讲究技术性的技术动作,练习起来比较乏味枯燥。老师利用小折垫，改编了推小车和角力这些传统体育游戏，创设了推车比快、大力士比武等情景,让学生在游戏中体会到后退蹬地这一蹲踞式起跑中的关键技术，为蹲踞式教学做好铺垫。
【教学目的】：
利用推小车、角力这些传统的体育游戏，激发学生学习蹲踞式起跑的积极性。
在课堂游戏中,开展学生的退步力量，。
培养学生爱动脑筋，积极学习等良好的学习态度.
教学重点:后腿蹬地
教学难点：手臂协调摆动
【案例综述】
热身引导阶段：
1、语言导入：
老师语言导入：今天我们一起来学习短跑的起跑技术动作,大家知道这个技术动作的名称吗?
学生举手答复:蹲踞式起跑
2、游戏热身阶段：推小车
方法：人手一块小折垫，双手推小折垫在地板上运行。
老师在学生练习的时候，抛出问题,“要想小车推的快，关键是什么部位的用力”
探究练习阶段
语言导入：
老师语言：接下来我们的游戏名字叫大力士，两个互相用力，推一块垫子，看谁可以战胜对方。在游戏的时候，请大家考虑，假设要战胜对方，关键是身体哪个部位的用力?
游戏大力士：
方法：两个同学互相用力，推一块垫子，看谁战胜对方。
师生总结评价:目的是让学生明白，后腿蹬地的重要性。
蹲踞式起跑教学练习阶段：此阶段中，教学重点“后腿蹬地”这一技术动作得到打破。
老师语言：通过刚刚的两个游戏，大家都已经体会了后腿蹬地法力这一技术动作,接下来我们一起学习蹲踞式起跑这个技术动作，掌握起跑中后腿蹬地这一关键技术环节.
老师示范讲解学生自主练习老师巡回辅导学生示范，老师讲解集体练习
进展比赛,看谁起跑快评价小结
重点阐述学生练习这一环节：围绕教学重点,利用合理的教学手段开展学练
A老师讲解动作，同时要讲清楚手指、手臂等技术，同时告诉同学起跑的口令“各就位预备跑”
B学生两人一组一块小折垫。
C小折垫可以充当简易的起跑器，在练习中让学生充分感受到后腿蹬地.
D帮助的同学用脚抵住固定小折垫，并口头法令“各就位预备跑”。同时还可以用手扶起起跑者的臀部，并提醒其低头、提臀。
E老师巡回辅导，并口头提醒同学，手指和双臂充分用力，支撑住身体。
F老师组织学生比赛，10一组在老师的口令指挥下起跑，看谁起跑快。(本环节，检验教学目的的达成的情况,有多少同学可