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首先应放下架子，敬重孩子的人格，踊跃与孩子进展沟通沟通，千万不行先入为主，把自己的观点意志强加给孩子，那样只能引起孩子反感，逆反心理往往引起家长与孩子的冲突。记得孩子在二年级期末复习阶段时，我刚回到家就到书房去看他做作业。一看到他写的字很潦草，我就在旁边提示他写端正，但他就是不听。我有点火了，一边说：“你不要做了”，一边拿起他的本子扔在地上。这时他也发火了，说：“不做就不做。”就这样，我俩吵了起来。我甚至还打了他。后来孩子爸爸回来知道我俩吵架了，就去问孩子为什么吵架。孩子说今日的作业许多，他怕来不及就快点写，而且妈妈不敬重我，说我以后只能捡垃圾。冷静下来后，我想想自己的做法太过于心急、粗暴，就去向孩子认错。孩子听了我的致歉后，宽恕了我而且也向我表示他也错了。要知道，他可不是一个轻易向别人认错的孩子。所以，敬重孩子是家长走进孩子心灵的第一道阳光。没有敬重谈不上信任、同等，就无法进展沟通，就搭不成交友的桥梁。

与孩子做挚友的其次步就是要耐性听取孩子的看法，了解孩子的心灵之声。我认为：假如能找到适当的方式跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力必须有收益。作为孩子，每个人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。记得四年级下学期，孩子的各科成果都有点忽上忽下。一次，英语考试不太志向，我就随口问了一句：“这次怎么又考得不好?”孩子就有点眼泪汪汪，我心想：他考得不好自己也难受，就没再指责他。当天晚上，孩子写了一封信给我，信中他说出了自己的困惑：语文成果上去了，数学成果下降了，数学成果上去了，英语成果又下降了，就是不能每门功课都好，他不知道该怎么办。看了他的信，我想了很久，本想和他谈心的，但细致想想，他既然用书信的方式与我沟通，那我最好也以写信的方式和他沟通，帮他解决心中的困惑。我利用一晚的时间，给他回了一封信，写了整整三页，帮他分析了各门学科的薄弱点，给他提了一些建议，也给了他鼓舞。孩子很谨慎地看完信，给了我一个大大的拥抱，和一句我最爱听的话：“你真是我的好妈妈!”随后的一段时间里，他比以前更努力。所以，家长要学会有的放矢地与孩子进展同等的沟通，让孩子觉得家长是真正关怀爱惜自己的，孩子有什么苦恼才会主动与家长倾诉，家长适时释疑解惑，当好孩子的良师益友。

从以上事例中我认为做家长的不能以家长的身