文档介绍：22、《五柳先生传》学案
老师寄语：明天的天空定有你们翱翔的身姿,明天的大海必有你们的畅游，明天的阳光必有你们灿烂的诗篇！
学习目的：
1．疏通文意,掌握文中的文言词汇。
2．体会本文朴素洗练的语言风格。
3．理解五柳先生的形象就22、《五柳先生传》学案
老师寄语：明天的天空定有你们翱翔的身姿,明天的大海必有你们的畅游，明天的阳光必有你们灿烂的诗篇！
学习目的：
1．疏通文意,掌握文中的文言词汇。
2．体会本文朴素洗练的语言风格。
3．理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
重点：
1、疏通文意,积累文言词语。
2、理解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌.
难点：
1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神.
2、体会课文中“不”字的妙处.   （精品文档请下载）
学习过程:
一、根底知识
1、给加点字注音.
嗜（   ） 辄(   ） 吝（  ） 褐（  ）   箪(  ) 汲(  )  觞(   )
2、查找资料，简介作者。
 
二、朗读课文，整体感知
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?
 
2．陶渊明“好读书",为什么“不求甚解”呢？
 
3．“赞"语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？
 
4．“赞”语和前文有什么联络？
 
三、精读课文,部分研讨
5．本文最大的特点是多用否认句，请从文中找出这些否认句,想一想多用否认句有什么作用？
 
6、讨论一下《五柳先生传》是不是作者的自传?
 
7、本文在语言上有什么特点？
 
四、拓展迁移
（一）有人说:“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已和时代格格不入了.”对此你是怎么看的？（精品文档请下载）
五、小结:
本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，和陶渊明其他诗文中表现的性格一样，自传说是可信的。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。（精品文档请下载）
六、当堂达标测试
1、解释以下加点的字
①每有会意：                         ②造饮辄尽：
③环堵萧然：                         ④晏如也：
⑤不戚戚于贫贱：                     ⑥不汲汲于富贵:
2、翻译
（1）好读书，不求甚解 ，每有会意，便欣然忘食。
 
(2) 其言兹假设人之诗乎?衔觞赋诗，以乐其志.
3、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（      ）。
A．宅边有五柳树，因以为号焉          B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也          D．忠之属也，可以一战
4、选出理解有误的一项 （ ）
    A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
    B．文章主要讲述了作者(自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣.
    C．文章在写作上最大的特点是多用否认句，突出了其高