文档介绍：

着，同时也会影响孩子，我们应当用良好的环境和典范去影响、熏陶孩子。
　　二、造就孩子的生活实力和行为习惯
　　孩子与生俱来就对四周的生活环境和事物充溢新奇，也渴望参加其中，获得体验与胜利的快感，我们不妨给他适当地缔造这种时机。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简洁的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2教师的夸奖。虽然孩子一起先在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的时机，并加以鼓舞，直至她胜利。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要单独睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的恳求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，有时也会发觉她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全坚信她能把自己照看好，我很放心。这也是她最值得傲慢的地方了，经常会骄傲地和小挚友们提起：她是单独睡一个房间的。

　　我们平常可以让孩子洗一些小的东西，比方自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得确定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓舞和赞许，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说一句鼓舞话，赛过百句骂。的确，比起指责和指责，鼓舞对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平常我们应当拿放大镜来发觉孩子的良好习惯，并赐予刚好鼓舞和赞扬。
　　一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它须要孩子长期的努力,须要家长不断地催促和引导，还必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。
　　三、多和教师探讨，多和家长沟通
　　孩子在读书期间，教师的作用是相当巨大的。特别幸运，我女儿的启蒙教师是个教学经历丰富又负责的好教师，很受班级里的学生欢送。平常放学后，我经常教师进展沟通，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于教师，和教师探讨如何教育孩子克制不好的习惯，使其错误能够得到刚好订正。这样教师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的特性启程，找寻一种更适合我的孩子的教育方法。

　　针对孩子学习中的几项弱点，依据教师的提议，我做了一张好孩子进步跟踪表，当中列了速度快、很自觉和无错字三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换嘉奖，积满了十颗红星，我就给买一本她喜爱的课外书。几周下来，效果显著，女儿很快乐，教师也表扬女儿进步明显。
　　正因为这样，我经常教育孩子敬重教师，谨慎听取教师的教育，一日为师，终生为父，这正是教师的宏大之处。
　　此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经历与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获得不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。
　　四、在与孩子的沟通中，不行无视文字的力气
　　在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我语重心长地劝告与引导，却适得其反的现象时有发生。遇到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应当自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更简单承受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。

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