文档介绍：教学目的：
1、大胆地向同学介绍自己,认识新同学.
2、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐.
3、学会和同学相处,喜欢和同学、老师做朋友。
4、知道同学得意的地方，和同学在一起活动时感到快乐。
起来认识好朋友。 （精品文档请下载）
板书课题 认识好朋友
2．活动引领，体验生活
活动一:请你认识我
师:首先就从认识我开场吧，作为朋友是要互相理解的，你们想知道我什么呢？这么多小朋友想问啊，我都忙不过来了，干脆我给大家做个自我介绍吧，小朋友可要听仔细了啊。（精品文档请下载）
配乐介绍:小朋友们好，我叫xxx，今年我x岁了，我的家和你们一样在临沂市xxx。平时我喜欢看书、听音乐、做运动,最大的爱好就是讲普通话。瞧，(课件介绍老师讲普通话、获奖的图片、证书等.） （精品文档请下载）
师：小朋友们你们记住我了吗？记住我什么了？
学生答复:姓名、年龄、住址、爱好。老师点击出示字幕明确知识点.
师:小朋友听得真棒，上课就应该认真听讲。可是我还不认识你们呢！谁能像老师一样英勇地介绍自己?也可以把自己的姓名、年龄、住址、爱好说给大家听，老师把“小能手"玩具作为奖品来鼓励学生英勇大方的介绍.（精品文档请下载）
学生模拟老师进展自我介绍,并大胆展示自己的特长唱歌、跳舞、弹琴、吹葫芦丝、写字等等。生(1）：我叫×××，我喜欢学习。（精品文档请下载）
师：看!他真大方,声音既清楚又响亮.
生（2):我叫×××，我的优点是……，缺点是……,请大家帮助我。
师：多谦虚啊,鼓励他一下。
……
师：刚刚小朋友都喜欢介绍自己的,除了说这些,小朋友们，你有没有最能干的？
生（甲）：我会唱歌。
师：你能唱给我们听听吗？
生（甲)：上台唱歌。
师：你真了不起！希望你继续努力，今后唱出更好听的歌！
生（乙）:我能跳舞。
师：你能跳给我们看看吗？
生（乙）:上台跳舞.
师：掌声有请.
师：小朋友的舞蹈真好看！不但会唱又会跳，真是太棒了,老师想知道你什么时候开场学跳舞啦！跳得真好！
生（乙)：愿意.
生（丙）：我会背古诗。
师：我们又认识了一位会背古诗的小男孩！真是爱学习的孩子!
生(丁）：我会表演功夫。
师：小朋友真大方，还有真功夫呢。
师小结：刚刚这些小朋友英勇、大方地介绍了自己，还为我们带来了精彩的表演，让我们再次用热烈的掌声感谢他们的介绍。（精品文档请下载）
3、师指导自我介绍注意事项
师：所以在自我介绍时,要像刚刚那几位小朋友那样大方、英勇、有礼貌,声音要响亮、清楚，可以介绍自己的名字、年龄、自己的兴趣爱好，还可以介绍自己的本领、家人和自己得意的地方，这样大家才会认识你,记住你。
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4、同桌互相自我介绍。
如今，老师请每个同学对你的同桌介绍自己,说得越详细越好。好，开场！
师:刚刚小朋友们像老师一样介绍了自己。但除了说说自己的姓名、年龄、住址、爱好之外你还有没有其他的方面要向大家介绍的呢？比方班级、生日等等。（精品文档请下载）
师：小朋友真英勇,不仅向大家介绍了自己还给我们带来了这么多精彩的表演,还有的小朋友没有来得及展示，怎么办呢？老师给你们出了个主意，在小组里展示。(发给小组“小能手”玩具) 你们可以在小组里说给大家听一听,小组长同样也会奖你一个“小能手"的，好吗？那好你们在小组里说一说吧。（精品文档请下载）
学生在小组里说,.
师:是不是每个小朋友都拿到“小能手”了？好，你们知道这个小手代表什么吗?它代表着自信,无论在什么场合面对什么人我们都要英勇地表现自己，相信自己是最棒的，能做到吗？（精品文档请下载）
活动二、听故事，说感悟
1、师：有很多好朋友的人一定是快乐的，要是连一个朋友都没有，会怎样呢？
生：会非常孤单、无聊。
师：是的。大森林里就有这样的一个小朋友，他觉得有爸爸妈妈疼爱他，家里也有好多玩具，他才不稀罕朋友呢。这样的小朋友最后会怎样呢？
师：我们一起来听个故事，等下要告诉老师，你听了这个故事，明白了什么？
2、播放图,旁白讲故事。
3、指名答复：听了小白狗的故事，你明白了什么？
生1:有朋友真好. 师：说得好。
生2：朋友之间能互相帮助。 师：对,这就是交朋友的好处。
生3:朋友让自己进步得更快.
4、小结：结交朋友，可以一起玩，一起学习，互相帮助，共同进步，真好！
（设计意图:以学生喜闻乐见的形式，激发好奇心,诱发学习动机。）
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活动三：认识好朋友
师:有一位远道而来的客