文档介绍：专题教育：小学综合理论活动
3——6年级考察探究活动
执教者：高飞
活动主题：1。节约调查和行动
活动目的：
1专题教育：小学综合理论活动
3——6年级考察探究活动
执教者：高飞
活动主题：1。节约调查和行动
活动目的：
1、在老师的指导下开展组内调查，初步体验调查统计活动，
2、在交流调查计算的过程中,理解纸的用处感悟节约用纸的意义。
3、理解纸张的消费过程,初步理解节约纸张和环境保护的关系。
4、在解决问题过程中鼓励学生独立考虑，自主探究。使学生在活动中体验和别人合作，并在交流中亲密同学之间的关系。
5、学生在整理计算过程中综合应用学过乘除法的知识，感受到数学和生活的联络。
教学重点：在交流调查计算的过程中，感悟节约用纸的重要意义
教学难点：利用所学的知识提升对事物的感受才能
教学准备：自制媒体课件 调查表 和纸相关的知识
活动过程:
一、确立主题
(一)、交流欣赏 理解纸的种类特点及用处
1、请看老师手中拿的是什么,纸在我们的生活中随处可见，你能介绍几种吗？出示手中的纸，学生们讲解它的名称，特点,用处。
通过搜集和调查，我们认识了这么多纸，并且理解到不同的纸有不同的作用，你们完成了学习任务，而且做得特别好,不过还有一些纸同学们没有介绍，老师这儿还有些资料作为补充，请看大屏幕，老师给大家介绍了哪些纸？他们又有什么用呢?
2、其实纸的种类还有很多,据统计大约有500多种纸，我们每天都在和纸打交道，尤其是校园学习更离不开纸啦，关于使用纸的情况，你有关注过吗？今天开场，我们就一起来开展《节约调查和行动——节约用纸》板书课题。
（二）、 统计用纸量 感受纸张的重要意义
1、同学们能不能说一说,每天都用纸来干什么呢?
：用什么纸做什么.
看来我们还真是离不开纸，分开纸我们就无法学习了
2、我们每天和纸打交道,同学们有没有统计过一天你大约会用多少张纸呢？（ ） 你们小组一天能用多少张纸？
如今给大家一个时机，小组内同学调查统计一下，
将结果填在表格里。（发表格）
然后由小组长向大家汇报调查结果。
3、在同学们汇报的时候，老师也统计一下，请看黑板 哪位同学计算的最快？ 算一算 我们班一天大约要用纸的数量是多少？
4、、我们班47人 假设学校每个班级像我们班一样，一天大约能用（ ）纸。那我们学校有26个班级。
5、把它作为一个数学信息,你能提出哪些数学问题？学生汇报，
咱们一起来计算一下：学校一天大约用多少张纸？
学校一年大约用多少张纸?
。看到这儿,你有什么想法？
（三）、观看造纸流程 感受纸张的来之不易
1、同学们都惊叹这个惊人的数字。看来纸张却和我们的生活关系亲密，那你们知道纸是怎样制成的吗？学生汇报
你们是怎么知道的?(询问上网都是学习的好途径，，能用这么多方法学习,老师为你们感到骄傲）你们说的都对，纸是由树木 麦秸秆 稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木才是纸的主要来源，但假