文档介绍：走进唐诗宋词
教学目的：
1、理解唐诗，宋词代表人物，生平及人生经历。
2、领略文学大家风采。
3、积累唐诗宋词。
教学过程：
一、复****br/>1、我们读了《上下五千年》这本书已经有一段时间了,下面老师检查下大家的阅读情况.
2走进唐诗宋词
教学目的：
1、理解唐诗，宋词代表人物，生平及人生经历。
2、领略文学大家风采。
3、积累唐诗宋词。
教学过程：
一、复****br/>1、我们读了《上下五千年》这本书已经有一段时间了,下面老师检查下大家的阅读情况.
2、请大家完成任务栏里的测评。
3、生答题。
4、统一订正.
二、新授
1、中华上下五千年，历史风云变化,江山代有才人出，，有一首诗为后世久唱不衰，他们就是唐诗宋词.(板书)（精品文档请下载）
2、这节课，我们再读五千年，目光聚焦唐诗宋词，走进唐诗宋词，感受领军人物的风采。
板书走进
三、翻开目录，找到唐诗宋词的代表人物。
板书诗仙李白苏轼
诗圣杜甫李清照
三、阅读诗仙诗圣部分
1、生读,师巡视。
2、汇报：简单介绍李白
老师引背：举头________,低头__________
飞流—-—-——，疑是—-——--。
过渡：你还会被别的诗吗？指名背
3、李白的诗充满想象力，又被称为浪漫主义诗人,那么杜甫的人生经历如何？
①汇报:指一名简单介绍。②读书中诗句，你体会到了什么？战争灾难（精品文档请下载）
③小节，所以杜甫又被称为现实主义诗人.
④你还会被别的诗吗？指二～三名背
四、阅读宋词代表人物
1、目录找到苏轼李清照部分。
2、快速阅读
3、小组之间交流、。
4、汇报苏轼“明月几时有?”出示小歌曲.
李清照-——-〉书中两首（指名读,齐读)
五、拓展
1、你还知道哪些关于他们小时候的故事？跟大家分享下。
2、指名汇报。
A、关于李白、杜甫小时候的趣事。
B、关于苏轼和百姓相关的小故事，苏堤和东坡肉。
3、再次阅读4个人生平,看看他们的命运，你发现什么.
预设：历经磨难、人生不幸、文化史上留下珍贵财富。
六、课结：从四位出色人物身上,我们知道了，人生历经磨难不可怕，因为强者会逆流而上,凌霜怒放。相信大家也有很多感悟，那么就把你的感想写下来吧,完成读后感
(指2～3名汇报）。（精品文档请下载）
板书设计
走进唐诗宋词
诗仙——李白历经磨难苏轼——豪放派
诗圣—-杜甫凌霜绽放李清照——婉约派
女
大家好，我叫鹿丽静,是锦州市解放小学的一名语文老师,今天我上课的题目是。《走进唐诗，宋词。》
这堂课，我主要是借助墨水屏来完成的。上下五千年这本书孩子们很喜欢，是六年级小学生必读书目。大家已经读了，有一段时间，对书中的内容有了一定的理解，所以课堂伊始,我在有效利用这种挪动终端的教学设备，对学生采取了复****性质的检测，这样，让孩子们在答题汲滨镇过程中，对五千年的华夏历史再次充满好奇，调动学生学****的积极性。（精品文档请下载）
接下来我巧妙引入课题——走进唐诗宋词，强调，唐诗宋词在历史长河的重要地位，他们千年传诵