文档介绍：《正面管教》读书分享
语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。可偏偏当老师的人却常常当局者迷。作为老师，我们总会这样想，我是为了孩子好，即便是我的言辞激烈些，也是恨铁不成钢呀！我们的言之由衷、发自肺腑都是为了帮助孩子改进其行为，让他《正面管教》读书分享
语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。可偏偏当老师的人却常常当局者迷。作为老师，我们总会这样想，我是为了孩子好，即便是我的言辞激烈些，也是恨铁不成钢呀！我们的言之由衷、发自肺腑都是为了帮助孩子改进其行为，让他变得更好。可有时候孩子们却不领情,反而起了反作用。在《正面管教》这本书中，有这样一句话让我印象深刻“孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励他们就无法生存”。这句话特别形象，它特别提醒了我们，哪怕面对言行不当的孩子，哪怕是班级里的表现不优秀的孩子，我们也要尽可能地去鼓励，今天主要想分享一个有关鼓励的故事。
刚上班的第一年，学校就安排我带六年级毕业班。让我印象深刻的是我们班里的后进生，李红阳。他是个子小小的男孩，站在同龄的孩子中总是那么不起眼，上课时，他无精打采，要么在座位上发呆，要么搞小动作。可一下课，他就精神百倍，在教室内外追逐打闹，喜欢动手动脚。不做作业，经常有别的老师来告状。六年级的第一次测试语文他考了8分，还是蒙对了几个判断和选择题。通过了解我知道了这孩子基础不好，在低年级时语文数学能考个六七十分，可是由于父母年龄大，没有文化，对其学习不管不问，导致其越来越贪玩，不愿学习。对于这样的后进生，在父母或者老师那里他们很少被关注，被鼓励、被关爱。其实，鼓励对于他们尤其重要。
偶然的一天，我发现，他提了很多杯子进教室，原来，每次他去打水，都会在班里喊上一句：“谁需要打水，我去打。”于是，一排杯子就瞬间摆到了他的面前。对于这个事情，我在班会上专门表扬了他。下了课，他找到我，挠挠头，有点不好意思地说：老师，你为什么表扬我呀？”我拍拍他的肩膀说：“你是个热心肠的小男生，做的很好，不过打水时要注意安全。老师想慢慢去发现你身上的更多优点，看到你一点点的进步。”他使劲点点头。从那天以后，我发现他有了那么一点点变化，上课坐得端正了点，说话少了一点，能把老师强调的安全、卫生、学习习惯等该注意的事情听进去了点。除了这些，其实我还想帮助他在毕业前，能够多学习一点知识，我想：上课做小动作，不学习的他，其实真正的原因是：六年级的他，已经落下那么多知识，早就跟不上老师的思路，听不懂课，不会做题，根本不知道自己该做什么。于是，下课后，我跟他做了个约定，上我的语文课，我会单独给他布置作业。一开始只是简单的抄写几个词语，然后到抄写课文重点段落，到后来的看拼音写词语，原文填空，再到后来做试卷的基础题。每次下课，他都单独交