文档介绍：班级文化建设设计方案班级文化简而言之即:班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学********惯,具有强大的教育作用。一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式。它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学****生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为****惯,潜移默化地影响着他们的行为。要以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织、以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力, 充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生整洁、无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰, 无人课堂开手机。 3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓。 4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展。四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行, 学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校的实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。五、教师职责各班级的文化建设应以学生为主,班主任老师要加强指导, 认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动,班主任为第一责任人。六、工作措施班级文化建设是班级建设的一个重要方面,选用不同的“文化”去建设一个班级,会使班级呈现出不同的特色。(一) 准备与设想 1、选择班级文化特色新生入学后,要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历、班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色。如我们的班级一般以县城学生为主,以“多动、活跃、任性”为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;有的班级以体育运动的爱好者为主体,就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时,以文化特色活动为班级文化建设的切入点,选择的活动要便于操作。 2、制订班级文化建设目标围绕班级文化特色,师生共同制订一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。以县城学生为主,“多动、任性、自私”的特征明显, 于是,“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色, 制订这样的活动目标:始终把“学会学****学会做人”作为班级活动的主线,着重培养学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质。 3、充分酝酿,精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值, 使班级成员在参与活动中陶冶和熏染,才能促使